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7、（)的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。

A．早期

B．中期

C．晚期

D．初期

参考答案和解析
A
更多 “7、（)的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。A．早期B．中期C．晚期D．初期” 相关考题
考题 在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面是()。A、掌握知识B、培养智力C、发展能力D、培养智力、发展能力
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考题 ( )是儿童家庭教育的首要任务。 A、发展孩子的智力B、培养孩子良好的情绪C、促进儿童身体的健康发展D、培养儿童的语言能力
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考题 家庭教育是人的教育之根。人一出生就在家庭中生存，家庭早期的教育与影响，对一个人道德观念的形成，卫生习惯的养成，智力潜能的开发，个性特征的培养具有至关重要的启蒙意义。()
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考题 如何在智力启蒙和语言培养方面对0－3岁儿童进行家庭教育指导?
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考题 气质类型（ ）。A．不决定一个人成就的大小B．不决定一个人智力的高低C．不会影响工作效率和性格特征形成的难易D．会影响对环境的适应和健康
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考题 简述影响性格形成与发展的因素。
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考题 阅读下面材料，回答问题。 著名的意大利儿童教育家玛利亚*蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。 问题：教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？
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考题 从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作为教育。（　　）
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考题 家庭教育对于人的一生至关重要，对于团队精神的培养，家庭教育最主要是对什么的培养（）。A、伦理观念B、纪律观念C、规章观念D、秩序观念
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考题 家庭教育内容的“倒置”现象指的是（）。A、家庭教育重视品德与非智力技能B、家庭教育重视环境C、家庭教育侧重特长培养D、家庭教育侧重科学文化知识和智力技能，而忽视品德和非智力技能
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考题 在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。A、培养智力、发展能力B、掌握知识、发展能力C、掌握知识、培养智力
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考题 如何在智力启蒙和语言培养方面对0~3岁儿童进行家庭教育指导？
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考题 心理学家研究表明，有成就的人的智力与普通人无显著差异，而与人的性格有显著差异，试述影响性格形成的因素及在教育过程中如何培养学生的良好性格。
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考题 早期教育是指对婴幼儿进行（）A、早期智力开发与启蒙B、身体素质的提高C、品德培养与性格陶冶D、全面素质的基础教育
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考题 气质类型（）。A、影响成就的高低B、具有社会评价的意义C、影响对环境的适应和健康D、不影响性格特征的形成
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考题 影响性格形成的因素有哪些？如何培养学生良好的性格？
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考题 日本早期家庭教育的特点：（）A、重视母亲对子女培养的作用；家庭教育有效地与幼儿园教育配合B、全社会重视和关心家庭教育；重视对幼儿性格的培养C、重视理论研究；倡导家庭教育要尽父母合力D、尊重民主的家庭教育；特别重视家庭理财教育
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考题 下列说法错误的是（）。A、气质无好坏善恶之分B、性格有好坏善恶之分C、气质类型不能决定一个人成就高低D、气质不会影响性格形成与发展的速度
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考题 下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，正确的是（）①都是商品经济发展的产物②都体现了新兴资产阶级的愿望③都宣扬了个性自由和解放④都具有思想启蒙意义A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
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考题 （）的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。A、早期B、中期C、晚期D、初期
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考题 单选题（）的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。A 早期B 中期C 晚期D 初期
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考题 问答题阅读下面材料，回答问题。著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法.在很大程度上取决于他的语言能力。因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。问题：教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？
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考题 单选题气质类型（）。A 影响成就的高低B 具有社会评价的意义C 影响对环境的适应和健康D 不影响性格特征的形成
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考题 问答题如何在智力启蒙和语言培养方面对0~3岁儿童进行家庭教育指导？
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考题 单选题早期教育是指对婴幼儿进行（）A 早期智力开发与启蒙B 身体素质的提高C 品德培养与性格陶冶D 全面素质的基础教育
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考题 单选题在下列选项中，对性格与气质之间联系的表述，不正确的是（　　）。A 不同气质类型的人，可形成某些相同的性格特征B 气质并不能够影响性格形成与发展的速度C 性格对气质具有明显的影响D 性格在某种程度上可以掩盖和改造气质
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考题 问答题试述影响性格形成与发展的因素。
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考题 问答题心理学家研究表明，有成就的人的智力与普通人无显著差异，而与人的性格有显著差异，试述影响性格形成的因素及在教育过程中如何培养学生的良好性格。
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