考题
促进少年期心理健康的途径与措施有哪些?()
A、塑造健全人格B、尊重个性发展C、培养独立性D、保持稳定情绪和消除心理代沟E、科学引导性意识
考题
心理健康是健全的人格的(),健全的人格是心理健康教育的()。
A、重要组成部分B、实现途径C、重要前提D、最终目标
考题
联系实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展?
考题
心理健康的最终目标是（）。A.自我实现B.和谐人际关系C.保持人格完整D.保持协调情绪
考题
知识点：心理健康
心理健康不包括
A.智力正常
B.健康行为
C.情绪乐观
D.意识清晰
E.人格健全
考题
结合实际，说说教师如何帮助低年级学生维护心理健康、发展健全人格。
考题
说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展？
考题
心理健康的标准包括（）A人格健全B知识丰富C生活富足D品质高洁
考题
教师最基本的心理素质是：（）。A、心理健康B、心理健全C、人格健全D、人格健康
考题
心理健康标准应该体现哪些要求？（）A、特定社会的要求B、积极的社会适应C、健全的人格发展D、心理健康与人的发展阶段相对应
考题
心理健康的标准不包括（）A、智力正常B、健康行为C、情绪乐观D、意识清晰E、人格健全
考题
大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）。A、健全自我意识B、意志坚定C、人格健全D、自我统合
考题
心理健康教育的总目标包括（）A、提高全体学生的心理素质B、充分开发学生的潜能C、培养学生乐观、向上的心理品质D、促进学生人格的健全发展
考题
心理教育课程的直接目标是（）。A、培养学生适应现代社会发展的心理素质和健全人格B、解决心理问题C、培养健全人格D、开发心理潜能
考题
从性质来看，学校心理健康教育包括（）。A、发展性教育B、培养心理素质C、补救性教育D、维护心理健康E、培养健全人格
考题
心理健康的最终目标是（）。A、和谐人际关系B、保持人格完整C、自我实现D、保持协调情绪
考题
蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。
考题
下列为促进个体心理健康的有效途径，同时也是个体心理健康的集中表现的是（）。A、结交知己B、人际交流C、与人为善D、培养健全人格E、拥有良好气质
考题
教育的根本目的就是培养人，其中涵盖的内容包括（） A、 健全人格B、 知识与技能C、 责任与担当D、 社会主义价值
考题
多选题心理健康教育的总目标包括（）A提高全体学生的心理素质B充分开发学生的潜能C培养学生乐观、向上的心理品质D促进学生人格的健全发展
考题
填空题心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生____的心理品质，促进学生人格的健全发展。
考题
单选题大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）。A
健全自我意识B
意志坚定C
人格健全D
自我统合
考题
单选题下列为促进个体心理健康的有效途径，同时也是个体心理健康的集中表现的是（）A
结交知己B
人际交流C
与人为善D
培养健全人格E
拥有良好气质
考题
单选题心理健康的标准包括（）A
人格健全B
知识丰富C
生活富足D
品质高洁
考题
多选题从性质来看，学校心理健康教育包括（）。A发展性教育B培养心理素质C补救性教育D维护心理健康E培养健全人格
考题
单选题心理健康的最终目标是（）。A
自我实现B
和谐人际关系C
保持人格完整D
保持协调情绪
考题
单选题中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（）的健全发展。A
人格B
精神C
品德
考题
判断题蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。A
对B
错