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14、3-6岁儿童的坚持性还比较差，他们不能长时间地从事某项活动。
参考答案和解析
B
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考题
结合实际论述阅读对3－6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法。要求:(1)简述阅读对3－6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法;(2)结合实际阐述你对3－6岁儿童进行阅读活动的看法,并提出自己的观点或建议,否则扣4分。
考题
一份教育部的调查报告指出，城市儿童的心理素质，特别是承受挫折的能力，普遍比乡村儿童较差。这是由城市儿童的生活条件一般比乡村儿童较为优越造成的。作为一个长期从事儿童生理、心理研究的学者，我不能同意此种看法。我认为城市儿童的心理素质较差是因为不能得到足够的新鲜空气和阳光。以下哪项，最为恰当地概括了上述学者的观点?A．它完全否认了教育部调查报告的可信性。B．它指出了调查报告在操作方法上的错误。C．它蕴涵着一个超越调查报告的断定：城市成人的心理素质也比乡村成人较差。D．它对调查报告发现的差别提出了另一种解释。
考题
某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3-6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动，为7-14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据()特点而设计的。A:儿童性格B:儿童发展C:家长心理D:家长行为
考题
儿童离开社会活动，心理很难得到发展，社会性也不能形成。因此贯彻活动性原则主要包括以下：（）A、要为儿童创设活动空间B、要给儿童提供自主活动的机会和时间C、激发儿童活动动机，提高儿童活动水平D、组织儿童参加实践活动E、长期一贯的坚持
考题
多选题儿童离开社会活动，心理很难得到发展，社会性也不能形成。因此贯彻活动性原则主要包括以下：（）A要为儿童创设活动空间B要给儿童提供自主活动的机会和时间C激发儿童活动动机，提高儿童活动水平D组织儿童参加实践活动E长期一贯的坚持
考题
单选题游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了（）原则的含义。A
保教合一B
以游戏为基本活动C
教育的活动性和直观性D
生活化和一日活动整体性
考题
单选题某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3-6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动，为7—14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据( )特点而设计的。A
儿童性格B
儿童发展C
家长心理D
家长行为
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