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4、自然生态系统中生物种群之间存在着（）。
A．共生
B．复合
C．互生
D．抗生
参考答案和解析
生态位
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考题
人类的生态过程不同于其他生物的生态过程，因为人的生态系统涉及人的种群与自然环境的关系。人的种群构成了社会关系，它以一定的文化形态存在着。因此，人的生存环境不仅包括自然环境，而且还包括社会环境和文化环境。这就使人的生态结构具有了多层次性的特点，除了自然生态，还涉及社会生态、文化生态甚至精神生态的内容。但是，在这里自然生态具有生命存在的基础性质，而各个生态层次之间则存在着相互作用和反作用。也就是说，人与自然的关系总是以一定的社会和文化因素为中介的，这说明人类生态过程的特殊复杂性。下列说法符合文意的是（ ）。A．人的种群以一定的文化形态存在着B．植物的生态结构具有多层次性的特点C．单个人与自然生态之间很少发生关系D．自然生态与精神生态之间存在着相互影响
考题
生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程，流经某一生态系统的总能量是（ ）。A．该生态系统中生产者体内的能量
B．照射到该生态系统中的全部太阳能
C．该生态系统中生产者所同定的太阳能
D．该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量
考题
某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10％～20％，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示．表中能量数值的单位相同。
问题：
(1)请画出该生态系统中的食物网____。(3分)
(2)甲和乙的种间关系是____；种群丁是该生态系统生物组分中的____。(6分)
(3)一般来说，生态系统的主要功能包括____、____，此外还具有信息传递等功能。(6分)
考题
某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。
回答下列问题：
(1)请画出该生态系统中的食物网__________。(3分)
(2)甲和乙的种间关系是 __________ ；种群丁是该生态系统生物组分中的__________。(6分)
(3)一般来说，生态系统的主要功能包括__________、__________，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在__________和__________之间的循环主要以CO2的形式进行。(6分)
考题
自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是（）。A、“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系B、种群增长率在各阶段是不相同的C、“S”型曲线表明种群数量和时间无关D、种群增长不受种群密度制约
考题
以下是与高中生物实验有关的内容。良性循环的农业生态系统能减少环境污染的原因是：一方面因实现（），而减少化肥的用量；另一方面因根据生态系统中生物种群间（）的原理进行生物防治，减少农药的施用。
考题
下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系（）A、生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈B、生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统C、生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统D、生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈
考题
在下列关于生态系统的叙述中正确的是（）A、海洋对调节大气CO2含量起重要作用B、生态系统中的营养级一般不超过4-5个C、消费者通过异化作用获得有机物D、生态系统的生物成员之间都存在着捕食关系
考题
生物世界的等级结构为（）A、分子→细胞→组织→器官→群落→种群→生态系统→景观→生态圈B、分子→细胞→组织→器官→种群→生态系统→群落→景观→生态圈C、分子→细胞→组织→器官→种群→群落→生态系统→景观→生态圈
考题
单选题自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是（）。A
“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系B
种群增长率在各阶段是不相同的C
“S”型曲线表明种群数量和时间无关D
种群增长不受种群密度制约
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