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“孤月”其实一语双关,这既是对天上之月的实写,又是作者内心孤独寂寞的虚笔映射。


参考答案和解析
C解析:前句说“从前中国文人以能熔经铸史为贵”,后句是接着此句说的,所以应为C项熔经铸史。)
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考题 宋代丞相晏殊形容当时龙凤团茶的形状之美为“天上小团月”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 胆既是六腑又是奇恒之腑。() 此题为判断题(对,错)。

考题 1996年6月初,在比利时发生的可口可乐中毒事件,既是公关危机,又是危杌公关。() 此题为判断题(对,错)。

考题 既是单射又是满射的映射是一一映射。() 此题为判断题(对,错)。

考题 胆属于A.脏B.腑C.奇恒之腑D.既是腑,又是奇恒之腑E.既是脏,又是奇恒之腑一

考题 人既是社会历史的“剧中人”,又是社会历史的“剧作者”。

考题 1996年6月初,在比利时发生的可口可乐中毒事件,既是公关危机,又是危机公关。A对B错

考题 工作者与案主之间良好关系的形成既是手段,又是目的。A对B错

考题 第一段:人身不过表里↑①,气血不过虚实。表实者里必虚↑②,里实者表必虚,经实者络必虚↑③,络实者经必虚,病之常也↑④。良工之治病,先治其实,後治其虚,亦有不治其虚时。粗工之治病,或治其虚↑⑤,或治其实,有时而幸中,有时而不中。谬工之治病,实实虚虚↑⑥,其误人之迹常著,故可得而罪也。惟庸工之治病,纯补其虚↑⑦,不敢治其实,举世皆曰平稳,误人而不见其迹。渠亦不自省其过↑⑧,虽终老而不悔↑⑨,且曰:“吾用补药也,何罪焉?”病人亦曰:“彼以补药补我,彼何罪焉?”虽死而亦不知觉。夫粗工之与谬工,非不误人,惟庸工误人最深,如鲧湮洪水↑⑩,不知五行之道。

考题 工作者与案主之间良好关系的形成既是手段,又是目的。

考题 《西湖七月半》作者赞赏的一类看月人是()。A、“亦在月下亦看月而欲人看其看月”B、“名为看月而实不见月”C、身在月下而实不看月”D、“看月而人不见其看月之态,亦不作意看月者”

考题 宋代丞相晏殊形容当时龙凤团茶的形状之美为“天上小团月”。

考题 可逆映射既是漫射又是()A、单射B、散射C、折射D、反射

考题 在“良工之治病,先治其实,后治其虚,亦有不治其虚时。粗工之治病,或治其虚,或治其实,有时而幸中,有时而不中。谬工之治病,实实虚虚,其误人之迹常著,故可得而罪也。惟庸工之治病,纯补其虚,不敢治其实,举世皆曰平稳,误人而不见其迹”中,作者在赞扬良工的同时,抨击的重点是()。

考题 既是合穴又是下合穴的是()。A、委中B、委阳C、上巨虚D、下巨虚E、阴陵泉

考题 胆属于()A、脏B、腑C、奇恒之腑D、既是腑,又是奇恒之腑E、既是脏,又是奇恒之腑

考题 2008年11月初,重庆出租车停运风波,既是公关危机,又是危机公关。

考题 判断题新的会计法律环境变化,对于广大财务工作者来说,既是机遇,又是挑战。A 对B 错

考题 判断题在《金锁记》中,作家对空间是虚写,对时间是实写。A 对B 错

考题 判断题1996年6月初,在比利时发生的可口可乐中毒事件,既是公关危机,又是危机公关。A 对B 错

考题 单选题可逆映射既是漫射又是()A 单射B 散射C 折射D 反射

考题 判断题工作者与案主之间良好关系的形成既是手段,又是目的。A 对B 错

考题 填空题有一实井本身为抽水井,那么,对于定水头补给边界进行映射时,所得虚井的性质应与实井性质(),即虚井为一(),如果对于隔水边界进行映射,所得虚井性质则与实井性质(),即虚井为一()。

考题 单选题胆属于()。A 脏B 腑C 奇恒之腑D 既是腑,又是奇恒之腑E 既是脏,又是奇恒之腑

考题 单选题下列《咬文嚼字》所引的例句中,被作者称赞为“点铁成金”的一句是 ( )A 你这革命家的风度B 尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也C 鸟宿池边树,僧推月下门D 独携天上小团月,来试人间第二泉

考题 填空题应用映射法时,对虚井有如下要求:虚井与实井的位置对于边界是()的;虚井与实井的工作强度应(),即()相等;虚井的性质取决于()的性质;虚井与实井的工作时间()。

考题 问答题阅读《西湖七月半》中的一段文字,回答问题: 西湖七月半,一无可看,止可看看七月半之人。看七月半之人,以五类看之:其一,楼船箫鼓,峨冠盛筵,灯火优傒,声光相乱,名为看月而实不见月者,看之;其一,亦船亦楼,名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,环坐露台7左右盼望,身在月下而实不看月者,看之;其一,亦船亦声歌,名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉相发,亦在月下,亦看月,而欲人看其看月者,看之;其一,不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五,跻入人丛,昭庆、断桥,嘄呼嘈杂,装假醉,唱无腔曲,月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而实无一看者,看之。其一,小船轻幌,净几暖炉,茶铛旋煮,素瓷静递,好友佳人,邀月同坐,或匿影树下,或逃嚣里湖,看月而人不见其看月之态,亦不作意看月者,看之。 (1)将本段划分层次,概括各层次大意。 (2)这五类人各是什么人?这五类人对七月十五赏月各是什么情态? (3)作者对这五类人各是什么态度?