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下列选项中，属于技术整合的学科教学法知识的是_______
A．英语课上，教师带领学生通过肢体动作，增强对英文单词的理解
B．语文课上，教师请学生们以小组合作方式，分角色表演课本剧
C．物理课上，教师用思维导图软件和学生共同绘制单元知识图
D．数学课上，教师用电子白板说明本次班级考试的成绩情况
参考答案和解析
滴灌?地膜
更多 “下列选项中，属于技术整合的学科教学法知识的是_______A．英语课上，教师带领学生通过肢体动作，增强对英文单词的理解B．语文课上，教师请学生们以小组合作方式，分角色表演课本剧C．物理课上，教师用思维导图软件和学生共同绘制单元知识图D．数学课上，教师用电子白板说明本次班级考试的成绩情况” 相关考题
考题
下面的观点(),正确理解了信息技术与课程的整合。
A.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程B.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程C.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程D.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合
考题
斯滕伯格关于教师专业知识的看法是（）A、本体性知识；实践性知识；条件性知识B、内容知识；教学法的知识；实践的知识C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识D、广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验
考题
文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。A、社会知识、认知知识和语言知识B、社会知识、学科知识和语言知识C、社会知识、认识知识和学科知识D、认识知识、学科知识和语言知识
考题
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。A、社会知识、认知知识和语言知识B、社会知识、学科知识和语言知识C、社会知识、认知知识和学科知识D、学科知识、认知知识和语言知识
考题
课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。A、内容和知识的整合B、内容和技巧的整合C、知识和技巧的整合D、价值和内容的整合
考题
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）A、社会知识、认知知识的有效结合B、社会知识、学科知识的有效结合C、学科知识、专业知识的有效结合D、学科知识、认知知识的有效结合
考题
格罗斯曼关于教师专业的看法是（）。A、本体性知识；实践性知识；条件性知识B、内容知识；教学法的知识；实践的知识C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识D、广泛的普通教育；索要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验
考题
单选题文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。A
社会知识、认知知识和语言知识B
社会知识、学科知识和语言知识C
社会知识、认识知识和学科知识D
认识知识、学科知识和语言知识
考题
单选题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）A
社会知识、认知知识的有效结合B
社会知识、学科知识的有效结合C
学科知识、专业知识的有效结合D
学科知识、认知知识的有效结合
考题
单选题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。A
社会知识、认知知识和语言知识B
社会知识、学科知识和语言知识C
社会知识、认知知识和学科知识D
学科知识、认知知识和语言知识
考题
单选题格罗斯曼关于教师专业的看法是（）。A
本体性知识；实践性知识；条件性知识B
内容知识；教学法的知识；实践的知识C
学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识D
广泛的普通教育；索要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验
考题
单选题下列选项中属于学科课程的缺点的是 ( )A
分科复杂B
不强调知识体系C
分科过细D
重视学科间的联系
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