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按照斯托福提出的“干预机会”理论，迁移一定距离的移民数，与目的地的机会数量以及沿途的“干预机会”成反比。
参考答案和解析
错误
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考题
缺陷机会数是指( )。A．产品、服务或过程的输出没有达到顾客要求或超出规范规定B．产品、服务或过程的输出可能出现缺陷之处的数量C．每次机会中出现缺陷的比率表示了每个样本量中缺陷数占全部机会数的比例D．每次机会中出现缺陷的比率占每个样本量中缺陷总数的比例
考题
突发公共卫生事件具有发生的突然性和事件演变过程的难以预测性,救治机会稍纵即逝,要求应对者必须()。A.果断决策,心理危机干预B.科学决策,心理危机干预C.合理决策,心理危机干预D.果断决策,迅速干预
考题
六西格玛的水平代表:()。
A.每百万机会中有308500个缺陷数B.每百万机会中有66500个缺陷数C.每百万机会中有6210个缺陷数D.每百万机会中有233个缺陷数E.每百万机会中有3.4个缺陷数
考题
在期权交易中，对于交易双方的损失与获利机会说法正确的是（ ）。A、从理论上讲，买方和卖方的获利机会都到无限的
B、从理论上讲，买方的损失是有限的，卖方的获利机会是无限的
C、从理论上讲，买方的获利机会是无限的，卖方的损失是无限的
D、从理论上讲，买方和卖方的损失都是有限的
考题
突发公共卫生事件具有发生的突然性和事件演变过程的难以预测性，救治机会稍纵即逝，要求应对者必须（）。A果断决策，心理危机干预B科学决策，心理危机干预C合理决策，心理危机干预D果断决策，迅速干预
考题
在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）A、教育起点机会均等B、教育过程机会均等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等
考题
缺陷机会数是指（）。A、产品、服务或过程的输出没有达到顾客要求或超出规范规定B、产品、服务或过程的输出可能出现缺陷之处的数量C、每次机会中出现缺陷的比率表示了每个样本量中缺陷数占全部机会数的比例D、每次机会中出现缺陷的比率占每个样本量中缺陷总数的比例
考题
单选题机会缺陷率DPO的计算公式是（）A
DPO=缺陷数/（产品数×机会数）B
DPO=（产品数×机会数）/缺陷数C
DPO=产品数/（缺陷数×机会数）D
DPO=（缺陷数×机会数）/产品数
考题
单选题在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：（）A
教育起点机会均等。B
教育过程机会均等。C
教育条件机会均等。D
教育结果机会均等。
考题
单选题按照创业机会的来源可以将创业机会分为问题型机会、趋势型机会和（）。A
组合型机会B
个别型机会C
差异型机会D
实用型机会
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