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3、在《_____________》这篇文章的开头，阳明就指出“古之教者，教以人伦”，他强调道德伦理是古代教育的核心内容，我们应该把人伦教育传承下去。

A．《训蒙大意示教读刘伯颂等》

B．《哭象棋诗》

C．《传习录》

D．《教约》

参考答案和解析
《训蒙大意示教读刘伯颂等》
更多 “3、在《_____________》这篇文章的开头，阳明就指出“古之教者，教以人伦”，他强调道德伦理是古代教育的核心内容，我们应该把人伦教育传承下去。A．《训蒙大意示教读刘伯颂等》B．《哭象棋诗》C．《传习录》D．《教约》” 相关考题
考题 人伦既立,就要求按照人伦之礼为人、待人,挺立道德主体,形成中国伦理的“人道”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 王守仁指出,儿童教育的目的是“明人伦”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 颜之推认为学习的目的在于（）。A.明人伦B.修身利行C.致良知D.明先王之教
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考题 “家庭教育不应该像学校教育那样，今天教什么，明天教什么，甚至某个时辰教什么，事事按部就班、不可更改。”这表达了家庭教育中我们应该采取（）A、说理教育B、随机诱导C、书信教育D、情感教育
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考题 孟子的教育内容是（）A、人伦教育B、道德教育C、权术教育D、法律教育
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考题 关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。A、以道德教育为轴心B、强调“明人伦”、“明礼”C、主要反映在儒家教育思想之中D、重视个别教育和个性发展
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考题 夏代在教育内容方面主要有（）A、军事教练B、宗教教育C、人伦道德教育D、书学教育E、艺术教育
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考题 朱熹指出：如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故，乃兀然存心于一草一木、一器用之间，此是何学问？如此而望有所得，是炒沙而欲成其饭也。他强调格物致知以（）A、研究天人关系为核心内容B、伦理道德为核心内容C、认识自然发展规律为导向D、关心社会进步为前提
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考题 伦理分为个人伦理、专业伦理和社会伦理三个层面，通常（　）应该以社会伦理为基础。A、伦理价值B、个人伦理C、专业伦理D、基本伦理E、社会伦理
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考题 中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化，教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，通过修己而正人，达到“明人伦”的目的。
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考题 朱熹认为小学教育重在“教事”不同，大学教育内容的重点是（），即重在探究“事物之所以然”。A、教理B、认识事物C、传授科学知识D、明人伦
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考题 “成均”之学以（）教育内容为主。A、伦理道德B、军事体育C、习武敬神D、乐教
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考题 中国古代最早的教育形态是（）。A、文本之教B、礼教C、乐教D、武教
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考题 中国传统文化对犯罪控制的积极影响是（）A、主张性善论B、尊师重教C、以人伦关系为核心的伦理文化D、重视家庭教育
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考题 自孟轲提出“明人伦”的教育目的后，就明确了此后两千年中国古代教育的性质，即（）的社会——（）的教育。
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考题 颜之推认为学习的目的在于（）。A、明人伦B、修身利行C、致良知D、明先王之教
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考题 “以”的意义：教以人伦（）
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考题 董仲舒认为，“道之大原出于天，天不变，道亦不变；……以教化为大务；……正法度之宜。”表明他的思想（）A、完全不同于先秦儒学B、融合道家、法家等思想C、突出人伦道德观念D、顺应“三教合一”潮流
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考题 判断题中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化，教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，通过修己而正人，达到“明人伦”的目的。A 对B 错
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考题 单选题中国古代最早的教育形态是（）。A 文本之教B 礼教C 乐教D 武教
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考题 多选题关于“教为政本，德教为先”思想，以下选项说法正确的有（）A“教为政本，德教为先”首先是指在社会政治思想领域，在道德教育与政令刑法关系上，要坚持以道德教育为根本B“教为政本，德教为先”不仅体现在社会政治思想领域，它还体现在学校教育中，在德育与文化知识教育的关系上，要坚持德育为首位的原则C在古代先贤们看来，通过道德教化，可以使善者益者，使不善者善之D历史上的儒家认为，为政的根本在于得民心，而得民心在于道德教化
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考题 单选题关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。A 以道德教育为轴心B 强调“明人伦”、“明礼”C 主要反映在儒家教育思想之中D 重视个别教育和个性发展
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考题 填空题自孟轲提出“明人伦”的教育目的后，就明确了此后两千年中国古代教育的性质，即（）的社会——（）的教育。
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考题 填空题“以”的意义：教以人伦（）
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考题 多选题孟子的教育内容是（）A人伦教育B道德教育C权术教育D法律教育
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考题 单选题朱熹认为小学教育重在“教事”不同，大学教育内容的重点是（），即重在探究“事物之所以然”。A 教理B 认识事物C 传授科学知识D 明人伦
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考题 单选题颜之推认为学习的目的在于（）。A 明人伦B 修身利行C 致良知D 明先王之教
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考题 多选题中国传统文化对犯罪控制的积极影响是（）A主张性善论B尊师重教C以人伦关系为核心的伦理文化D重视家庭教育
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