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2、律动的形式有：

A．律动动作与组合、舞蹈动作与组合、音乐剧表演、律动游戏

B．律动动作与组合、舞蹈动作与组合、歌表演、律动游戏

C．律动动作与组合、民族舞组合、歌表演、律动游戏

D．律动动作与组合、舞蹈动作与组合、民族舞组合、律动游戏

参考答案和解析
模仿律动;节奏律动;动作律动
更多 “2、律动的形式有：A．律动动作与组合、舞蹈动作与组合、音乐剧表演、律动游戏B．律动动作与组合、舞蹈动作与组合、歌表演、律动游戏C．律动动作与组合、民族舞组合、歌表演、律动游戏D．律动动作与组合、舞蹈动作与组合、民族舞组合、律动游戏” 相关考题
考题 在集体教学活动中,教师引导学前儿童表达的形式或以是多样的,包括() A.音乐B.律动C.造型D.姿态
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考题 体态律动学说
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考题 图案造型的基本形式法则不包括（ ）。 A对称与均衡 B照应与搭配 C对比与和谐 D节奏与律动
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考题 课堂上，老师让学生默唱歌曲，这种形式培养了学生的哪种能力( ) A．内心听觉 B．即兴创作 C．情感表达 D．体态律动
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考题 关于身体律动，以下说法正确的是（）A、习惯是身体律动的一种B、短期内健康的身体各方面是恒定的C、身体律动有一个重复幅度D、速度和负荷会影响身体律动
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考题 多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音（甚至只听了1～2个音）后，就马上做出该律动的动作，这表明，幼儿有较强的（）A、音乐感知能力B、音乐记忆能力C、音乐联想能力D、音乐思维能力
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考题 幼儿园的律动
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考题 律动
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考题 （）是按照一定的条理、秩序、重复连续地排列，形成一种律动形式。
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考题 中国传统音乐中，最具特色的节拍为：（）A、2/4拍B、非均分律动C、均分律动D、紧打慢唱
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考题 设计中美的形式原理包括（）、（）、（）、平衡、（）、律动、（）、统一。
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考题 律动构成的表现形式有重复构成，渐变构成，（）构成。A、律动B、发射C、空间D、肌理
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考题 律动构成有以下几种表现形式重复构成、（）、发射构成。A、重复B、渐变构成C、发射D、渐变
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考题 平面构成主要是运用点、线、面和律动组成结构（），富有极强的抽象性和形式感。
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考题 周期性律动
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考题 达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）培养有很大贡献。A、基础的节奏感、乐感B、基础的律动、乐感C、基础的节奏感、律动D、基础的律动、视听训练
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考题 “万绿丛中一点红”，这句话如果用设计中美的形式原理来解释，则属于下列哪一选项（）A、和谐B、对比C、律动D、反复
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考题 体态律动
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考题 非均分律动指的是节拍中的“（）”。
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考题 达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）的培养有很大贡献。A、基础的节奏感、乐感B、基础的律动、乐感C、基础的节奏感、律动D、基础的律动、视听训练
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考题 达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。A、体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动B、体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动C、艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动D、体态律动、节奏创编、即兴音乐活动
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考题 中国乐系：乐音的带腔性；音调具有（）；均分律动的非功能性和大量运用非均分律动；织体的单声性。
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考题 单选题多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音（甚至只听了1～2个音）后，就马上做出该律动的动作，这表明，幼儿有较强的（）A 音乐感知能力B 音乐记忆能力C 音乐联想能力D 音乐思维能力
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考题 单选题达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。A 体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动B 体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动C 艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动D 体态律动、节奏创编、即兴音乐活动
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考题 名词解释题体态律动
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考题 名词解释题律动
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考题 填空题设计中美的形式原理包括（）、（）、（）、平衡、（）、律动、（）、统一。
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考题 单选题达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）的培养有很大贡献。A 基础的节奏感、乐感B 基础的律动、乐感C 基础的节奏感、律动D 基础的律动、视听训练
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