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在道德素质培养方面，不像儒家思想强调个人的主体精神和修身养性的作用，苏格拉底相信德性的获得只能凭__________。
参考答案和解析
信仰危机与价值观迷失;缺少公德意识，忽视习惯培养;存在知行背离的现象
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考题
在获得财产的方式方面，康德提出了“意志的外在对象的理想获得”，这种方式的种类有（）。A.凭时效取得财产权的获得B.凭继承或接替他人的获得C.凭不朽功绩或因为死于好名声而要求的权利D.凭中奖或赌博获得财产E.凭拾得遗失物或发现埋藏物的获得
考题
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考题
技术创新所具有的特征是（）。A、强调市场实现程度和获得商业利益是检验创新成功与否的最终标准B、强调个人是技术创新的主体C、强调从新技术的研究开发到首次商业化应用是一个系统工程D、强调企业是技术创新的主体
考题
苏格拉底提出“美德即知识”，认为德性的根据在于知识，有知识就有德性。王阳明提出“致良知”，认为德性的根据在于“良知”，良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是（）A、都强调知识在美德形成中的主导性B、都坚持德性在政治活动中的关键性C、都遵循逻辑在理论体系中的建构性D、都重视道德在个人修养中的重要性
考题
集体主义强调重视和保障个人的正当利益，正确的理解是（）。A、只有个人的价值、尊严得到实现，个人的正当利益得到保证，集体才能有更强大的生命力和凝聚力B、只有在集体中，个人才能获得全面的发展，只有在集体中，才可能有个人自由C、集体主义是对个人的压制，是对个性的束缚D、集体主义为培养健全人格、鲜明个性和创造精神提供了道义保障
考题
单选题（）是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。A
个人道德素质B
思想道德素质C
法纪责任素质D
学习素质
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