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某人沉着、安静，情绪体验深刻，不易外露。情绪比较稳定，兴奋性低，变化缓慢，喜欢沉思，他属于哪种气质类型
A．胆汁质
B．抑郁质
C．粘液质
D．多血质
参考答案和解析
抑郁质
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考题
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短?
考题
郁质的人的气质为（ ）。A、活泼好动，容易适应新环境，注意易于转移，接受新事物快，但印象不很深刻，情绪和情感易于产生也易于改变，并直接表露于外
B、直率热情，精力旺盛，性情急躁，反应迅速，情绪明显外露，但持续时间不长，行为上表现出不平衡，工作特点带有明显的周期性
C、安静平衡，反应缓慢，善于克制自己，情绪不易外露，注意稳定但难于转移
D、柔弱易倦，情绪发生慢而强，体验深刻，言行迟缓无力，胆小、扭捏，善于觉察别人不易觉察的细小事物，容易变得孤僻
考题
心理学上概括的气质类型，其基本心理特征包括( )。A:多血质的人活泼好动，容易适应新环境;注意易于转移，接受新事物快，但印象不很深刻
B:胆汁质的人直率热情，精力旺盛;不易觉察的细小事物，
C:黏液质的人安静平衡，反应缓慢
D:黏液质善于克制自己，情绪不易外露;注意稳定但注意力不深刻
E:抑郁质的人柔弱易倦，情绪发生慢而强，体验深刻，言行迟缓无力
考题
阅读下列材料，并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
考题
单选题小高平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑事情全面，情绪不易外露，善于忍耐，克制自己，但是反应慢，新环境适应能力差，小高气质类型最可能属于哪种?（ ）A
胆汁质B
多血质C
黏液质D
抑郁质
考题
问答题甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
考题
问答题阅读下列材料，并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
考题
单选题小高平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐与克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是（ ）。A
黏液质B
多血质C
胆汁质D
抑郁质
考题
单选题“情绪体验深刻，行动缓慢”属于以下哪种气质类型？（）A
胆汁质B
多血质C
粘液质D
抑郁质
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