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预习在线视频第七单元内容，写学习笔记并且上传，仅要求不带*的01、02两节内容。其余带*内容作为自学，视频要看，视频要看，视频要看，但是不用写学习笔记。本周五晚上10点前提交学习笔记。周日晚上10点前互评。
参考答案和解析
A
更多 “预习在线视频第七单元内容，写学习笔记并且上传，仅要求不带*的01、02两节内容。其余带*内容作为自学，视频要看，视频要看，视频要看，但是不用写学习笔记。本周五晚上10点前提交学习笔记。周日晚上10点前互评。” 相关考题
考题
某中学教师上课时要求学生认真听讲并记笔记，课后要求学生复习当天学习的内容，每周要求学生对一周学习的内容进行概括总结。小李同学认真抄下了老师写在黑板上的内容，回家读了老师讲的内容，但学习效果并不理想。请运用学习策略的有关知识，分析老师的要求，并指导小李提高学习效果。
考题
在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。A、教学的具体内容和特点B、有无技术支持团队C、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好D、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素
考题
下面（）不属于互动教学型网络课件的特点。A、把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来B、以视频图像的形式作为网络课件的一部分C、由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容D、配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境
考题
各车队应落实专人负责车队举办的培训音视频录制工作；班组在学习、演练之前，列车长应指定专人负责音视频录制，在录制前，由录制人说明学习培训、演练的内容或项目名称，教学过程结束时关闭设备，并保存视频。
考题
单选题面对“翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是（）A
视频中的讲解者，问题讨论中的引导者，课程内容的设计者，学生学习的解惑着，整个学习过程的调控者。B
视频中的讲解者，问题讨论中的设计者，课程内容的解惑者，学生学习的引导着，整个学习过程的调控者。C
视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。D
视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的调控者，学生学习的引导着，整个学习过程的设计者。
考题
判断题各车队应落实专人负责车队举办的培训音视频录制工作；班组在学习、演练之前，列车长应指定专人负责音视频录制，在录制前，由录制人说明学习培训、演练的内容或项目名称，教学过程结束时关闭设备，并保存视频。A
对B
错
考题
多选题慕课视频设计强调模块化分割内容的好处是（）A降低学生的学习负荷。B便于学生快速找到需要学习的信息。C便于学生有针对性地选择需要学习的内容。D可以满足不同的学习需求。E便于教师灵活设计教学活动。F每个小视频自成一体，有始有终，相对完整。G可以增加课程容量。H便于学习者明确教学目标。I便于学习者找到不同视频之间的联系。
考题
多选题学习中预习的作用表现在（）。A提高听课效率B调整心理状态C更好地做课堂笔记D培养学生的自学能力E巩固对知识的记忆
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