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五、句首状语或定语一般不影响句型划分 判断下面说法正确与否() A 关于这个问题,我们要好好研究一下 B 我们研究一下 A和B是同一句型。


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考题 同一句型可以是不同的句类,同一句类也可以是不同的句型。() 此题为判断题(对,错)。

考题 师:上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。出示句型1 师:请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句,大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型,学生各自根据要求,将黑板上的名字说一遍。十分钟后……) 师:好,停。××同学,你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2这位老师旨在运用哪一种学习方式?( )[单选题]A.实践学习B.合作学习C.探究学习D.网络学习

考题 “我们讨论问题”和“衣服很漂亮”这两个句子,句类相同,句型也相同。

考题 “为我们的胜利干杯!”和“我还记得他说过的话。”的句型分别是()、()。

考题 句型的划分是有层次的,第一层次的句型是()和()。

考题 “他这个人太没意思了!”和“太没意思了,他这个人!”属于同一句型。()

考题 同一句型可以是不同的句类,同一句类可以是不同的句型。

考题 通过(),我们可以使用句型造出许许多多的句子来。

考题 师:上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师:请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句,大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型,学生各自根据要求,将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师:好,停。××同学,你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题,你认为这位老师应当如何改进教学方法?()A、创设学生主动参与的教学氛围B、改变学生的学习环境C、组织学生合作交流D、加强师生之间的交流

考题 “孩子学习努力。”和“我们的孩子学习很努力。”两个句子句型相同,说明()不影响句型。

考题 何归纳句型?哪些跟句子有关的因素不影响句型划分?

考题 倒装与否不影响句型。()

考题 根据结构关系,单句首先可分为主谓句和()两大句型。

考题 “那个人不错。”和“据说,那个人不错。”两个句子句型相同,说明()不影响句型。

考题 对“我们应该科学地分析科学的作用。”一句中的两个“科学”,下列判断正确的是()。A、都是状语B、都是定语C、前一个是状语,后一个是定语D、前一个是定语,后一个是状语

考题 判断题“我们讨论问题”和“衣服很漂亮”这两个句子,句类相同,句型也相同。A 对B 错

考题 填空题根据结构关系,单句首先可分为主谓句和()两大句型。

考题 判断题“他这个人太没意思了!”和“太没意思了,他这个人!”属于同一句型。()A 对B 错

考题 填空题“那个人不错。”和“据说,那个人不错。”两个句子句型相同,说明()不影响句型。

考题 单选题师:上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师:请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句,大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型,学生各自根据要求,将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师:好,停。××同学,你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2……这位老师旨在运用哪一种学习方式?()A 实践学习B 合作学习C 探究学习D 网络学习

考题 判断题同一句型可以是不同的句类,同一句类可以是不同的句型。A 对B 错

考题 问答题何归纳句型?哪些跟句子有关的因素不影响句型划分?

考题 填空题句型的划分是有层次的,第一层次的句型是()和()。

考题 判断题倒装与否不影响句型。()A 对B 错

考题 填空题“为我们的胜利干杯!”和“我还记得他说过的话。”的句型分别是()、()。

考题 单选题对“我们应该科学地分析科学的作用。”一句中的两个“科学”,下列判断正确的是()。A 都是状语B 都是定语C 前一个是状语,后一个是定语D 前一个是定语,后一个是状语

考题 填空题“孩子学习努力。”和“我们的孩子学习很努力。”两个句子句型相同,说明()不影响句型。

考题 填空题通过(),我们可以使用句型造出许许多多的句子来。