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因特网渗透到社会生活的各个方面,远程教育就是其应用的一个实例。下列说法正确的是()。
A.远程教育就是函授
B.教师和学生通过上网计算机和多媒体视听设备互相联系而不需要在同一个地方。
C.远程教育中，学生无法向教师提问
D.远程教育的效果与网络的好坏无关
参考答案
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考题
(29）对于因特网，以下哪种说法是错误的( ）。A）因特网是计算机互联网的一个实例B）因特网内部包含大量的路由设备C）因特网是一个信息资源网D）因特网的使用者必须知道了解因特网的内部结构
考题
（ 32 ）对于因特网，下列哪种说法是错误的 ? （ ）A ）因特网是一个广域网B ）因特网内部包含大量的路由设备C ）因特网是一个信息资源网D ）因特网的使用者不必关心因特网的内部结构
考题
下列关于实例的说法正确的有:()。
A.实例是指位于舞台上或嵌套在另一个元件内的元件副本B.实例可以与它的元件在颜色、大小和功能上差别很大C.编辑元件会更新它的所有实例，但对元件的一个实例应用效果则只更新该实例D.实例和元件之间保持双向同步更新
考题
下列关于实例分离操作的说法正确的是:()。
A.分离实例就是某个元件的实例分解成为一组更小单位的元件集合B.分离实例后又修改了元件，则被分离的实例将不会被更新C.分离实例的操作不仅影响被分离的实例，同时对和他同属于一个元件的其他实例也会有影响D.分离实例的操作时不可撤销的
考题
下列关于DB2实例的说法，哪一项是正确的？（）A、实例通过dbm cfg相互关联B、如果实例A崩溃，则系统中运行的其他实例也无法运行C、如果实例A停止运行，则无法访问此实例中的数据库D、在一个实例中，只能创建一个数据库
考题
下列关于RequestProcessor类说法正确的是（）A、Struts应用中只能产生一个RequestProcessor的实例B、RequestProcessor必须配置在web.xml中C、RequestProcessor类是抽象类D、可以重写RequestProcessor类中的方法
考题
因特网渗透到社会生活的各个方面，远程教育就是其应用的一个实例。下列说法正确的是（）。A、远程教育就是函授B、教师和学生通过上网计算机和多媒体视听设备互相联系而不需要在同一个地方。C、远程教育中，学生无法向教师提问D、远程教育的效果与网络的好坏无关
考题
下列关于实例的说法正确的有：（）A、实例是指位于舞台上或嵌套在另一个元件内的元件副本B、实例可以与它的元件在颜色、大小和功能上差别很大C、编辑元件会更新它的所有实例，但对元件的一个实例应用效果则只更新该实例D、实例和元件之间保持双向同步更新
考题
因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中，下列关于因特网的描述正确的是（）。A、因特网又被称为“新媒体”B、网络时代又被人们简称为“e时代”C、主页是一个网站上容纳信息最多的页D、上网的网址应在浏览器的链接栏输入
考题
以下哪项说法是正确的（）A、每个HTTP请求对应一个单独的ActionServlet实例B、对于每个请求访问HelloAction的HTTP请求，Struts框架会创建一个单独的HelloAction实例C、每个子应用对应一个单独的RequestProcessor实例D、每个子应用对应一个单独的web.xml文件
考题
下列有关类、对象和实例的叙述，正确的是哪一项？（）A、类就是对象，对象就是类，实例是对象的另一个名称，三者没有差别B、对象是类的抽象，类是对象的具体化，实例是对象的另一个名称C、类是对象的抽象，对象是类的具体化，实例是类的另一个名称D、类是对象的抽象，对象是类的具体化，实例是对象的另一个名称
考题
单选题以下哪项说法是正确的（）A
每个HTTP请求对应一个单独的ActionServlet实例B
对于每个请求访问HelloAction的HTTP请求，Struts框架会创建一个单独的HelloAction实例C
每个子应用对应一个单独的RequestProcessor实例D
每个子应用对应一个单独的web.xml文件
考题
单选题下列关于模板的叙述中，错误的是（ ）。A
调用模板函数时，有时可以省略模板实参B
函数模板的每个实例就是一个函数定义C
类模板的每个实例就是一个类定义D
类模板的实例是一个类对象
考题
单选题因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中，下列关于因特网的描述正确的是（）。A
因特网又被称为“新媒体”B
网络时代又被人们简称为“e时代”C
主页是一个网站上容纳信息最多的页D
上网的网址应在浏览器的链接栏输入
考题
单选题因特网渗透到社会生活的各个方面，远程教育就是其应用的一个实例。下列说法正确的是（）。A
远程教育就是函授B
教师和学生通过上网计算机和多媒体视听设备互相联系而不需要在同一个地方。C
远程教育中，学生无法向教师提问D
远程教育的效果与网络的好坏无关
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