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小华不满14岁，小华父母以小华的名义购买了一套房屋。小华父母和小华之间的关系为( )。
A．代理
B．委托
C．信托
D．居间
参考答案
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考题
在课外活动时间，11岁的小华和小强因为抢球发生争执，小华将小强打伤。老师可以采取下列哪种行为?( )A、要求小华停课，在家反省一周。B、要求小华向小强道歉，并赔偿小强看病支出的费用。C、要求小华自动退学。D、不让小华参加期末考试。
考题
小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是（ ）。A．民主型
B．支配型
C．放任型
D．专制型
考题
因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照顾，最近被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱，但亲子之间冲突不断。社会工作者与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己“扔”在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标依据是（ ）。A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.存在主义理论
D.增强权能理论
考题
小华一家高高兴兴驾车郊游，不幸车坠下山崖，小华醒来发现妈妈张女士身受重伤，而他爷爷和爸爸均已经不幸去世，没有留下遗嘱，则（ ）。A.因为没有留下遗嘱，所以不发生继承
B.小华爸爸继承爷爷的遗产，并发生转继承
C.张女士可以代丈夫继承小华爷爷的遗产
D.小华可以代位继承爷爷的遗产
考题
留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ）
A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
D.联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯
考题
留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）
A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯
D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯
考题
留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，带班老师应( )。
A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
D、联系小华家长，责令其督促小华改掉不良习惯
考题
小华的父母出差，将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍，在小朋友们的追逐打闹中，小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害，应承担赔偿责任的是()。
A.小华的父母
B.胡某
C.小刚的父母
D.胡某与小刚的父母
考题
小华的父母出差，将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍，在与小朋友们
的追逐打闹中，小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害，应承担赔偿责任的是（ ）。
A．小华的父母
B．胡某
C．小刚的父母
D．胡某与小刚的父母
考题
留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，带班老师应()。A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯’
D.联系小华家长，责令其督促小华改掉不良习惯
考题
11岁的小华患上了影响正常呼吸的神经炎症，严重时需要呼吸机帮助其呼吸，目前入住医院的重症监护室，在一段时间内父母不能探望。据医护人员反映，小华以为父母不要他了，不配合治疗。于是，小华父母向社会工作者求助。下列做法中，对小华来说最合适的是()。A:购买礼物送给她
B:转达父母对她的问候
C:请父母写信给她
D:请父母参加，支持小华
考题
小华，小学二年级学生，父母对她的要求和期望都很高，小华考试如果没得前三名，父母就会罚她闭门思过，妈妈还经常拿同事的孩子与小华比，这让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华下定决心期末考试一定要考个第一名给父母瞧瞧。但是，在语文期末考试时，小华情急之下作弊被考场外的巡视老师逮个正着，考试成绩也作了零分处理。班主任把这一情况告之了小华父母，他们回到家把小华大骂一顿。尽管小华意识到了自己的错误，但父母根本不听她的解释，这也让她很伤心。在这种情况下社会工作者决定走访小华的家庭，并对小华时行个案辅导。这里社会工作者的服务属于（）。A、支持性服务B、保护性服务C、补充性服务D、替代性服务
考题
小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后笑话不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教养模式是（）。A、民主型B、支配型C、放任型D、专制型
考题
留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D、联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯
考题
小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是（）。A、民主型B、支配型C、放任型D、专制型
考题
单选题小华的父母出差，将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍，在小朋友们的追逐打闹中，小刚将小华推到摔伤。对小华所受伤害，应承担赔偿责任的是( )A
小华的父母B
胡某C
小刚的父母D
胡某和小刚的父母
考题
单选题小华父母忙于工作，每天早出晚归，因此小华从小由奶奶照顾，奶奶对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华常常与其他同学发生冲突，做事不认真，对此妈妈训斥过小华，但是奶奶认为儿媳妇没有资格训斥孩子，为了避免婆媳冲突，小华妈妈放弃了对小华的管教。小华所面对的这种家庭教育模式是（ ）。A
民主型B
支配型C
放任型D
专制型
考题
单选题流动儿童服务之家的社会工作者小周发现，小华与父母之间经常发生剧烈的冲突，小华甚至数次离家出走。小周经与小华谈话发现，小华认为父母在自己很小的时候便抛弃了他，把他 “扔”给奶奶，现在自己长大了，用不着父母来讨好自己，因此故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标的主要依据是（）。A
精神分析理论B
认知行为理论C
存在主义理论D
增强权能理论
考题
单选题小华是小学二年级学生，父母对她的要求与期望很高。小华考试如果没有前三名，父母就会罚她闭门思过；妈妈还经常拿同事的孩子与小华比，这让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华决心期末考试一定要考第一名给父母瞧瞧。但语文考试作弊，考试成绩零分。班主任将此事告之父母，小华被家人大骂。尽管小华意识到错了，但父母不听其解释，让她很伤心。在此种情况下社工家访与对小华进行个案辅导，这里的社工服务属于（）服务A
保护性B
补偿性C
支持性D
替代性
考题
多选题公司在接到小华父母的同意信以后（ ）。A享有撤销权，因其是善意相对人B不享有撤销权，因为在小华父母同意后，此合同已经成立C可以不用回复其同意信，因为在公司要求小华承担违约责任时，小华父母拒绝对此合同进行追认，合同已经无效，小华父母的同意信只能视为新要约D不享有撤销权，因为在公司要求小华承担违约责任时，此合同已经失去效力
考题
单选题因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照顾，最近刚被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱，但他们之间冲突不断。社会工作者经与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己"扔"在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标的主要依据是（）。A
精神分析理论B
认知行为理论C
存在主义理论D
增强权能理论
考题
单选题小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后笑话不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教养模式是（）。A
民主型B
支配型C
放任型D
专制型
考题
单选题在课外活动时间，11岁的小华和小强因为抢球发生争执，小华将小强打伤。老师可以采取下列哪种行为？（）。A
要求小华停课，在家反省一周。B
要求小华向小强道歉，并赔偿小强看病支出的费用。C
要求小华自动退学。D
不让小华参加期末考试。
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