考题
以上哪个选项是用来筛选题目，且其系数越大表示项目的区分度越小( )A.信度B.效度C.项目难度D.项目区分度E.信度和效度
考题
能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（ ）很高。A．难度B．信度C．效度D．区分度
考题
衡量测量题目质量的两个重要指标是()。
A.信度与区分度B.效度与信度C.难度与效度D.难度与区分度
考题
评价教育测验题目质量的两个重要指标是()。
A.效度与信度B.信度与区分度C.难度与效度D.难度与区分度
考题
对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。A．难度B．可靠性C．可理解性D．有效性
考题
对于不同平均能力水平的团体，题目的( )会影响信度系数。单选A. 难度
B. 可靠性
C. 可理解性
D. 有效性
考题
对于不同平均能力水平的团体，题目的()会影响信度系数。A:难度B:可靠性C:可理解性D:有效性
考题
具有区分不同水平考生的能力的指标是（ ）。
A.效度 B.难度 C.信度 D.区分度
考题
对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）影响信度系数。
A.难度 B.区分度
C.信度 D.效度
考题
对于不同平均能力水平的团体，测验题目的（ ）会影响信度系数。A 、 难度
B 、 可靠性
C 、 可理解性
D 、 有效性
考题
对于不同平均能力水平的团体，测验题目的（ ）会影响信度系数。单选A. 难度
B. 可靠性
C. 可理解性
D. 有效性
考题
[单选题] 对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。A.难度
B.可靠性
C.理解性
D.有效性
考题
对于不同平均能力水平的团体，影响信度系数的是题目的（ ）。
(A)难度 （B)区分度(C)信度 （D)效度
考题
体现测验是否达到测验目的程度的指标是（）。
A.效度
B.难度
C.信度
D.区分度
考题
相关系数可以用来计算( )
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
考题
关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中，不正确的是
A.增加测验长度，信度会增大
B.增加测验长度，效度会增大
C.测验项目的难度越大越好
D.测验项目的区分度越大越好
考题
评价项目的主要指标是（ ）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度和区分度
考题
如果试卷编制得不好，会影响对不同考生水平或能力的判断。这说明试卷的（ ）不好。A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
考题
某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明该测验的（ ）较高。A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
考题
某项测验能鉴别学业水平高低、能力强弱，表明该测验（ ）较高。A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
考题
试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。A、难度、区分度B、效度、信度C、信度、区分度D、效度、难度
考题
对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。A、难度B、形式C、信度D、效度
考题
对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。A、难度B、区分度C、信度D、效度
考题
如果试卷编制的不好，会影响对不同考生水平或能力的判断。这说明试卷的（）不好。A、信度B、效度C、难度D、区分度
考题
单选题对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。A
难度B
形式C
信度D
效度
考题
单选题对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。A
难度B
区分度C
信度D
效度
考题
单选题如果试卷编制的不好，会影响对不同考生水平或能力的判断。这说明试卷的（）不好。A
信度B
效度C
难度D
区分度
