网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？(2分)
参考答案
更多 “ 小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？(2分) ” 相关考题
考题
关于《聊斋志异》的艺术特征表述不正确的是?()
A.采用现实主义的创作方法B.了古代戏曲、散文、小说、史传文学的特点，有时间、有地点，大多数篇章的结尾都有一段“异史氏曰”，即“作者说”，还有很多精彩的场面描写C.虽是文言小说，但继承了唐传奇的特点，比较通俗易懂D.刻画了一批异彩纷呈的女性形象，各具风韵。
考题
下面是一位老师在上课过程中遇到的突发事件， 该教师成功的化解了该事件， 确保了教学活动的顺利开展。阅读后按要求答题。在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说：“请你把这段课文给大家读一下，好吗？”老师，现在我不想读，这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默，” 执教老师笑容依然， “我们会耐心等待，以后再欣赏你的精彩表现。 ” 果然，在后半节课上这个学生主动发言， 以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生的热烈掌声。请分析该老师在处理这一事件的所体现的教育教学素养。
考题
下面是一位教师在上课过程中遇到的突发事件，该教师成功地化解了该事件，确保了教学互动的顺利开展。请阅读后按要求答题。在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说：“请你把这段课文给大家读一下好吗?”“老师，现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默。”执教老师笑容依然，“我们会耐心地等待，以后再欣赏你的精彩表现。”果然，在后半节课上，这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。请分析该教师在处理这一事件时所体现的教育学素养。
考题
在你的交际或阅读过程中，你收集到哪些运用词语、句子的精彩案例，请加以简单点评并发出来与大家分享。注意：不少于五个案例任务提示：1.现实交际中的案例;2.精彩的谚语、俗语;3.阅读小说的精彩片段;4.古诗文摘编。答案：1现实交际案例：我曾在与同学聚会中，听到一位过去的女同学抱怨自己的身材不够完美，需要减肥。我问她感觉自己还有哪里不够完美，她说：“腿粗、腰粗”，我问：“你认为什么样的身材才是完美的?”她说她的身高是一米六二，她要求自己不能超过九十斤，她喜欢小男孩式的平板身材。我说：“在我看来，你身材正好适中，不胖不瘦，已经非常漂亮了。”在座的其他人纷纷表示同意，我接着说：“是不是越漂亮的人越对自己没自信呢，不断地挑剔自己身上的所谓‘缺陷’?”，女同学回
考题
㈠阅读下文，完成12～16题。（12分）烧炭工和绅士亚米契斯①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，眼泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳膊，把他拉到倍梯的面前说：“快说声对不起。”⑤烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“ 我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。11“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”（选自《爱的教育》，略有改动）请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（2分）
考题
在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说：“请你把这段课文给大家读一下，好吗”
“老师，现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默，”执教老师笑容依然，“我们会耐心地等待，以后再欣赏你的精彩表现。”果然，在后半节课上，这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。
上述材料说明了( )
A.执教老师具有正确的学生观，热爱学生，尊重学生人格
B.执教老师巧妙地运用了教育机智
C.执教老师具有高超的教育艺术
D.执教老师放纵学生
考题
口语交际课上，老师给学生们出示了以下句子，请选出语言表达最得体的一项（）。A、郑咏向别人介绍说："王老师知识渊博，上起课来旁征博引，生动易懂，精彩极了。"B、营业员："你太胖了，这件衣服不适合你。"C、李明不小心踩了方华一脚，李明马上表歉意。方华说："没关系，这次就算了，你下次注意。"D、小明说："老师，我的作业本你怎么还不发给我？"
考题
《子夜》节选部分，最后范博文所说的一段话，你认为有什么表达效果？（）A、把吴公馆的小舞台和外面的大世界联系起来，体现社会分析小说的特征B、借作品人物的口，说出作者的思想，揭示主题C、和情节发展的衔接方面显得生硬牵强D、符合人物的性格和心理，是作品最精彩的部分
考题
单选题男：我能看会儿电视吗？今天有一场特别精彩的足球赛。女：你还好意思看电视？老师昨天才给我打电话说你最近学习在走下坡路。问：女的认为男的学习怎么样？A
进步很大B
不断提高C
成绩退步D
没有进步
考题
多选题《子夜》节选部分，最后范博文所说的一段话，你认为有什么表达效果？（）A把吴公馆的小舞台和外面的大世界联系起来，体现社会分析小说的特征B借作品人物的口，说出作者的思想，揭示主题C和情节发展的衔接方面显得生硬牵强D符合人物的性格和心理，是作品最精彩的部分
考题
单选题男：我借给你的那本小说看完了没有？女：没有，看了一半就不想看了。男：是不感兴趣，还是不精彩？女：那倒不是，只是觉得故事太假了。问：女的为什么没有读完小说？A
没有兴趣B
小说不精彩C
故事很假D
没时间
考题
问答题在老师的指导下，我写出了许多精彩的文zhāng。
热门标签
最新试卷
