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下列文言句式特点与其他三项不同的是()。
A．古之人不余欺也
B．三人行，必有我师焉
C．刘国破灭，非兵不利，战不善，弊在略秦
D．蚯无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
B．三人行，必有我师焉
C．刘国破灭，非兵不利，战不善，弊在略秦
D．蚯无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
参考答案
参考解析
解析：A项“不余欺”即“不欺余”为倒装句。BCD都是正常的陈述句。
更多 “下列文言句式特点与其他三项不同的是()。A．古之人不余欺也 B．三人行，必有我师焉 C．刘国破灭，非兵不利，战不善，弊在略秦 D．蚯无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也 ” 相关考题
考题
下列文言句式特点与其他三项不同的是___________。
A. 古之人不余欺也。
B. 三人行，必有我师焉。
C. 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在略秦。
D. 蚯无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（ ）。
A.教师带领学生朗读并翻译文言课文
B.教师让学生讲解课文中的生僻字词
C.教师让学生学习并总结“之”的用法
D.教师要求学生背诵、默写文言课文
考题
公文中的句式灵活多样，可采用不同的类型，下列语句中属于文言句式的是：A、对于涉及国家机密的文件，应当严加保密
B、加强绿化工作，规定城市绿地系统的绿线保护范围
C、各单位要积极组织开展安全应急演练工作和自救逃生教育
D、凡有拖欠税款、偷税逃税等违反税法行为者，都应受到制裁
考题
下列文言句式特点与其他三项不同的是_______。A、古之人不余欺也。B、三人行，必有我师焉。C、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。D、蚯无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了阅读浅易文言文的具体目标，下列要求不恰当的是（）。A、学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息B、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三C、诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇D、能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容
考题
单选题学习多篇文言文后，老师要求学生注意文言特殊句式“宾语前置”现象。下列语句含有同类用法的是（ ）。A
石之铿然有声者，所在皆是也（《石钟山记》）B
身死人手，为天下笑者，何也（《过秦论》）C
惟兄嫂是依（《陈情表》）D
苏子与客泛舟于赤壁之下（《赤壁赋》）
考题
单选题学习文言课文时，学生对其中一些句子的特殊结构很感兴趣，教师借机为学生讲解了文言文的特殊句式。为帮助学生加深对特殊句式的理解，教师要求学生归纳相同的文言句式。下列句式不同于其他三项的是()。A
为降虏于蛮夷B
夫晋，何厌之有C
句读之不知，惑之不解D
募士、斥候百余人俱
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》提出了阅读浅易文言文的具体目标，下列要求不恰当的是（ ）。A
能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容B
了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三C
诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇D
能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（ ）。A
教师带领学生朗读并翻译文言课文B
教师让学生讲解课文中的生僻字词C
教师让学生学习并总结“之”的用法D
教师要求学生背诵、默写文言课文
考题
单选题同义句式是指（ ） 。A
基本意思相同的白话句和文言句可以成为同义句式，倒装句和原句不能成为同义句 式B
肯定句，否定句，疑问句，祈使句C
一组基本意思不同而修辞效果相同的句式D
一组基本意思相同而修辞效果有差别的句式
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