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为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（ ）
A.形式训练说 B.共同要素说 C.关系转换说 D.认知结构迁移论

参考答案

参考解析
解析：认知结构迁移论认为认知结构的可利用性高、概括程度高、稳定性强，就越能促进对新知识的学习。
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考题 依据学习迁移的理论，在教学实际中，教师应该如何促进学生的学习迁移。
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考题 教师应有效促进职业教育迁移的教学，其正确的做法是（）。A、精选教材内容，促进普遍迁移B、创造与应用情境相似的情境C、创设氛围，激发学生的迁移动机D、依据学习迁移，合理评估学生的学习成绩
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考题 简述迁移的概括化理论。
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考题 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分（）。A、水平迁移与垂直迁移B、一般迁移与具体迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与定向迁移
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考题 按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）。A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移
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考题 单选题按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）A 水平迁移与垂直迁移B 正迁移与横向迁移C 普通与特殊迁移D 顺向与逆向迁移
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考题 单选题按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。A 水平迁移与垂直迁移B 正迁移与横向迁移C 普通与特殊迁移D 顺向与逆向迁移
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