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教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例，即是（）

A.教育人力结构

B.教育投资结构

C.教育类别结构

D.教育级别结构

参考答案

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考题 ()是指各类教育在校学生占全部教育系统在校总人数的比例以及各类教育在校学生人数之间的比例关系。 A、教育类别结构B、教育形式结构C、教育级别结构D、教育投资结构
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考题 教师、行政人员、工勤人员与学生的比例,构成教育的() A、禅传结构B、人力结构C、专业结构D、布局结构
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考题 人民检察院的人员组成中不包括()。A、检察官B、检察辅助人员C、工勤人员D、司法行政人员
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考题 教师是履行教育教学职责的( )。 A.行政人员 B.技术人员 C.专业人员 D.职业人员
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考题 能够从上述资料推出的是：A.2013年药师（士）新增人数多于技师（士）新增人数 B.2012年执业医师人数超过卫生人员总数的两成 C.2010—2013年，注册护士人数每年都增长10%以上 D.2012年工勤技能人员人数是管理人员人数的2倍以上
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考题 下列不纳入《教师法》适用范围的有（ ）A. 教育行政管理部门 B. 校办企业管理人员 C. 工勤人员 D. 民办教师
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考题 （）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。A、教育类别结构B、教育结构C、教育专业结构D、教育级别结构
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考题 行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。
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考题 行政荣誉是（）对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的（）。
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考题 《教师法》适用范围的有哪些人群（）.A、教育行政管理部门B、校办企业管理人员C、工勤人员D、民办教师
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考题 学校人力资源利用效率=（）×100%。A、年培训人数÷校本部教职工数B、年在校学生数÷校本部教职工数C、年培训人数÷校本部教师数D、年在校学生数÷校本部教师数
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考题 下列哪些人员不得招募为直销企业直销员（）。A、在校学生B、境外人员C、教师D、公务员
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考题 教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指（）A、教育行政人员B、教师C、学生D、教育行政人员和教师
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考题 各类教育在校学生数占全部在校总人数的比例是（）。A、教育级别结构B、教育人力结构C、教育体制结构D、教育类别结构
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考题 教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例，即是（）A、教育人力结构B、教育投资结构C、教育类别结构D、教育级别结构
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考题 在行政组织内部的人际关系中，决定一个行政组织团结或分裂的关键是（）A、行政领导者与一般行政人员之间的关系B、行政领导者相互之间的关系C、一般行政人员之间的关系D、行政人员与行政环境的关系
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考题 行政组织内部的人际关系中最大量、最经常的关系是（）A、行政领导者与一般行政人员之间的关系B、行政领导者相互之间的关系C、一般行政人员之间的关系D、行政人员与行政环境的关系
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考题 在行政组织内部，决定行政组织是否具有内聚力的关键是（）A、行政领导者与一般行政人员之间的关系B、行政领导者相互之间的关系C、一般行政人员之间的关系D、行政人员与行政环境的关系
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考题 单选题教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指（）A 教育行政人员B 教师C 学生D 教育行政人员和教师
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考题 单选题在行政组织内部的人际关系中，决定一个行政组织团结或分裂的关键是( )A 行政领导者与一般行政人员之间的关系B 行政领导者相互之间的关系C 一般行政人员之间的关系D 行政人员与行政环境的关系
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考题 填空题行政荣誉是（）对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的（）。
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考题 多选题行政组织内部的人际关系，从人员的层次上看，它存在于( )A行政领导者与一般行政人员之间B行政领导者与上级行政领导者之间C行政领导者相互之间D行政组织内一般行政人员之间E行政组织内一般行政人员与外部人员之间
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考题 填空题行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。
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考题 多选题《教师法》适用范围的有哪些人群（）.A教育行政管理部门B校办企业管理人员C工勤人员D民办教师
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考题 单选题教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例，即是（）A 教育人力结构B 教育投资结构C 教育类别结构D 教育级别结构
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考题 单选题（）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。A 教育类别结构B 教育结构C 教育专业结构D 教育级别结构
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考题 单选题学校人力资源利用效率=（）×100%。A 年培训人数÷校本部教职工数B 年在校学生数÷校本部教职工数C 年培训人数÷校本部教师数D 年在校学生数÷校本部教师数
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