网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是______。

A) 多对一

B) 多对多

C) 一对一

D) 一对多

A.

B.

C.

D.


参考答案

更多 “ 一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是______。A) 多对一B) 多对多C) 一对一D) 一对多A.B.C.D. ” 相关考题
考题 第(53)-(54)题基于如下叙述:关系模式Student(Sno,Sname,Cno,Cname,Grade,Tname,Taddr)的属性分别表示学号、学生姓名、课程号、课程名、成绩、任课教师名和教师地址。其中,一个学生可以选修若干门课程,一个教师可以讲授若干门课程,一门课程可以由若干教师讲授,一个学生选修一门课程时必须选定讲授课程的教师,教师不会重名。 关系模式Student的候选关键码有A.1个,为 (Sno, Cno)B.1个,为 (Sno, Cno, Tname)C.2个,为 (Sno, Sname, Cno) 和 (Sno, Cno, Tname)D.2个,为 (Sno, Sname, Cno) 和 (Sname, Cno, Tname)

考题 ( 1 )设有高校选课系统,需要对学校的系信息、教师信息、课程信息、学生信息、学生选课信息进行管理。已知系( DEPT )信息包括系编号( DeptNO )、系名称( DeptName ),教师( Teacher )信息包括教师号 ( TNO ) 、 教师名 ( Tname ) , 课程 ( Course ) 信息包括课程号 ( CNO ) 、 课程名 ( CName ) 、 课程学分 ( Credit ) ,学生( Student )信息包括学号( SNO )、学生姓名( Sname )、学生性别( Sex )。选课系统的管理规则如下:Ⅰ 、一个系可聘用多名教师,一个教师只受聘于一个系;Ⅱ 、一个系可有多名学生,一个学生只属于一个系;Ⅲ 、一名教师可讲授多门课程,一门课程可被多个学生选修;Ⅳ 、一名学生可选修多门课程,一门课程可被多名学生选修;Ⅴ 、学生选修完课程后,可获得相应课程的成绩。针对以上描述,完成下列设计内容:① 构建选修课系统的 ER 图 。 ( 要求图中的实体集名用试卷中给出的英 文名 , 联系名用联系所关联的实体集名的首字母,字母间用 “—” 或 “ _ ” 连接,大小写不限)( 10 分)② 根据所构建的 ER 图,设计满足 3NF 的关系模式,并标出每个关系模式的主码和外码。(要求关系模式名同实体集名或联系名,属性名用试卷中给出的英文名,大小写不限)( 10 分)

考题 学生(学号,姓名,年龄),老师(教师号,姓名,专业)如果一个老师可以教多个学生,那么学生与老师的关系是()A. 1:1B. 2:2C. M:ND. 1:N

考题 某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下:学生(学生号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话)课程(课程号,课程名)教师(职工号,姓名,年龄,家庭住址,电话)如果一个学生可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程,但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个(16)的联系,所以(17)。又由于教师和课程之间是一个(18)的联系,所以(19)。A.1对1B.1对多C.多对1D.多对多

考题 一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是--。A.多对一联系B.多对多联系C.一对一联系D.一对多联系

考题 下题基于如下叙述:关系模式Student(Sno, Sname, Cno, Cname, Grade, Tname, Taddr)的属性分别表示学号、学生姓名、课程号、课程名、成绩、任课教师名和教师地址。其中,一个学生可以选修若干门课程,一个教师可以讲授若干门课程,一门课程可以由若干教师讲授,一个学生选修一门课程时必须选定讲授课程的教师,教师不会重名。关系模式Student的规范化程度最高达到( )。A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF

考题 某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下:学生(学号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话)课程(课程号,课程名)教师(职工号,姓名,年龄,家庭住址,电话)如果一个学生可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程,但一门课程可以有多个教师讲授。,由于学生和课程之间是一个(51)的联系,所以(52)。又由于教师和课程之间是一个(53)的联系,所以(54)。A.1对1B.1对多C.多对1D.多对多

考题 下列问题是基于如下叙述:关系模式Student(Sno,Sname,Cno,Cname,Grade,Tname,Taddr)的属性分别表示学号、学生姓名、课程号、课程名、成绩、任课教师名和教师地址。其中,一个学生可以选修若干门课程,一个教师可以讲授若干门课程,一门课程可以由若干教师讲授,一个学生选修一门课程时必须选定讲授课程的教师,教师不会重名。关系模式Student的规范化程度最高达到A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF

考题 基于如下叙述: 关系模式 Student(Sno,Sname,Cno, Cname,Grade,Tname,Taddr)的属性分别表示学号,学生姓名、课程号、课程名、任课教师名和教师地址。其中,一个学生可以选修若干门课程,一个教师可以讲授若干门课程,一门课程可以有若干教师讲授,一个学生选修一门课程时必须选定讲授课程的教师,教师不会重名。关系模式Student 的候选关键码有_________。A.1个,为(Sno,Cno)B.1个,为(Sno,Cno,Tname)C.2个,为(Sno,Sname,Cno)和(Sno,Cno,Tname)D.2个,为(Sno,Sname,Cno)和(Sname,Cno,Tname)

考题 设有教师和学生两个实体,一个学生的多门课程由多名教师带课,一名教师的课程有多名学生选修,则教师和学生实体之间的联系类型是(53)。A.1:1B.1:mC.m:1D.m:n

考题 某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:s(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资):C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择:一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”和教师“讲授”课程的联系类型分别为 (60) ;“选课”联系 (61) 。A.1:1,1:nB.1:n,1:nC.n:1. ,n :mD.n:m.n:m

考题 ● 某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下:学生(学号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话)课程(课程号,课程名)教师(职工号,姓名,年龄,家庭住址,电话)如果一个学生可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程,但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个 (51) 的联系所以 (52) 。又由于教师和课程之间是一个 (53) 的联系,所以 (54) 。(51)A. 1对1B. 1对多C. 多对1D. 多对多(52)A. 不需要增加一个新的关系模式B. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将1端的码插入多端C. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号D. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号和学号(53)A. 1对1B. 1对多C. 多对1D. 多对多(54)A. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将职工号插入课程关系模式B. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将课程号插入教师关系模式C. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号D. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号和教师号

考题 ● 某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下,学生(学生号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话)课程(课程号,课程名)教师(职工号,姓名,年龄,家庭住址,电话)如果一个学生可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程,但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个 (16) 的联系,所以 (17) 。又由于教师和课程之间是一个 (18) 的联系,所以 (19) 。(16)A. 1对1B. 1对多C. 多对1D. 多对多(17)A. 不需要增加一个新的关系模式B. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将1端的码插入多端C. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号D. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号和学生号(18)A. 1对1B. 1对多C. 多对1D. 多对多(19)A. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将职工号插入课程关系模式B. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将课程号插入教师关系模式C. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号D. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号和教师号

考题 设系、学生、教师三个实体之间存在约束:一个系可以招聘多个教师,一名教师只受聘于一个系;一个系可以招收多名学生,一个学生只属于一个系。下列ER图中能准确表达以上约束的是______。A.B.C.D.

考题 某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生"选课"和教师"讲授"课程的联系类型分别为(请作答此空);"选课"联系( )。 查询"软件教研室"教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL语句如下: SELECT AVG(工资) As平均工资, ( ) FROM T WHERE 部门= '软件教研室';A.1:1,1:n B.1:n,1:n C.n:1,n:m D.n:m,n:m

考题 某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生"选课"和教师"讲授"课程的联系类型分别为( );"选课"联系(请作答此空)。 查询"软件教研室"教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL语句如下: SELECT AVG(工资) As平均工资, ( ) FROM T WHERE 部门= '软件教研室';A.需要构建一个独立的关系模式,且主关键字为:学生号 B.需要构建一个独立的关系模式,且主关键字为:学生号,课程号 C.需要构建一个独立的关系模式,且主关键字为:学生号,教师号 D.类型为1:n,所以不需要构建一个独立的关系模式

考题 某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生"选课"和教师"讲授"课程的联系类型分别为( );"选课"联系( )。 查询"软件教研室"教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL语句如下: SELECT AVG(工资) As平均工资, (请作答此空) FROM T WHERE 部门= '软件教研室';A.MAX(工资)-MIN(工资)AS差值 B.差值AS MAx(工资)-MIN(工资) C.MAX(工资)-MIN(工资)IN差值 D.差值IN MAX(工资)-MIN(工资)

考题 某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师只可以讲授一门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”的关系类型为(请作答此空);教师和课程的关系类型为( );“选课”关系( )。查询“软件教研室”教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL话句如下:SELECT AVG(工资)AS平均工资,( )FROM T WHERE部门='软件教研室';A.1:1 B.1:n C.n:1 D.n:m

考题 某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师只可以讲授一门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”的关系类型为( );教师和课程的关系类型为( );“选课”关系( )。查询“软件教研室”教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL话句如下:SELECT AVG(工资)AS平均工资,(请作答此空)FROM T WHERE部门='软件教研室';A.MAX(工资)-MIN(工资)AS差值 B.差值AS MAX(工资)-MIN(工资) C.MAX(工资)-MIN(工资)IN差值 D.差值IN MAX(工资)-MIN(工资)

考题 某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师只可以讲授一门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”的关系类型为( );教师和课程的关系类型为( );“选课”关系(请作答此空)。查询“软件教研室”教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL话句如下:SELECT AVG(工资)AS平均工资,( )FROM T WHERE部门='软件教研室';A.需要构建一个独立的关系模式,且主关键字为:学生号 B.需要构建一个独立的关系模式,且主关键字为:学生号,课程号 C.需要构建一个独立的关系模式,且主关键字为:学生号,教师号 D.类型为1:n,所以不需要构建一个独立的关系模式

考题 在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间是()关系。

考题 在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间()关系。

考题 设有如下实体: 学生:学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名 课程:编号、课程名、开课单位、任课教师号 教师:教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号 单位:单位名称、电话、教师号、教师名 上述实体中存在如下联系: (1)一个学生可选修多门课程,一门课程可为多个学生选修; (2)一个教师可讲授多门课程,一门课程可为多个教师讲授; (3)一个单位可有多个教师,一个教师只能属于一个单位。 将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构

考题 若在数据库中有“教师”表(教师号、教师名)、“学生”表(学号、学生名)和“课程”表(课程号,课程名)等3个基本情况表。学校里一名教师可主讲多门课程,一名学生可选修多门课程,则主讲教师与学生之间形成了多对多的师生关系。为反映这种师生关系,在数据库中应增加新的表。下列关于新表的设计中,最合理的设计是()A、增加两个表:学生-选课表(学号、课程号),教师-任课表(教师号、课程号)B、增加一个表:学生-选课-教师表(学号、课程号、教师号)C、增加一个表:学生-选课-教师表(学号、学生名、课程号、课程名、教师号、教师名)D、增加两个表:学生-选课表(学号、课程号、课程名),教师-任课表(教师号、课程号、课程名)

考题 设大学里教学数据库中有三个实体集。一是“课程”实体集,属性有课程号、课程名称;二是“教师”实体集,属性有教师工号、姓名、职称;三是“学生”实体集,属性有学号、姓名、性别、年龄。 设教师与课程之间有“主讲”联系,每位教师可主讲若干门课程,但每门课程只有一位主讲教师,教师主讲课程将选用某本教材;教师与学生之间有“指导”联系,每位教师可指导若干学生,但每个学生只有一位指导教师;学生与课程之间有“选课”联系,每个学生可选修若干课程,每门课程可由若干学生选修,学生选修课程有个成绩。将ER图转换成关系模型,并说明主键和外键。

考题 填空题在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间()关系。

考题 填空题在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间是()关系。