考题
：长期大量使用有毒农药，会对土地产生严重的不良_____。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．危害B．损害C．作用D．后果
考题
诗人创作诗歌很讲究意境的创设，借物传情，以景物__________心境，是其常用的__________。填入划横线部分最恰当的一项是：A．折射、策略B．烘托、手法C．衬托、形式D．暗示、步骤
考题
：他急匆匆地赶到图书馆去_____有关笔迹鉴定的材料。填入划横线部分，最恰当的一项是（ ）。A．查询B．查阅C．翻阅D．阅读
考题
这场目前只略见________的革命，其未来的发展前景应该是________的。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．希望 光明 B．光明 璀璨 C．端倪 辉煌 D．开端 辉煌
考题
拉美大陆资源______，人民勤劳，发展潜力还是很大的。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．富有B．丰富C．富饶D．富足
考题
一经加热，溶液中难溶解的物质就__________到瓶底，这是一种非常__________的化学现象。填入划横线部分最恰当的一项是：
考题
他________身体不舒服，不肯上台表演。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．推辞B．推脱C．推卸D．推托
考题
这场目前只略见（ ）的革命，其未来的发展前景应该是（ ）的。填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。A．希望 光明B．光明 璀璨C．端倪 辉煌D．开端 辉煌
考题
在我注意观察他时，我好像到他心中有几分沉重。填入划横线部分最恰当的一项是：A．窥察B．偷窥C．窥视D．体察
考题
听了他的解释，疑团打消了，心里__________多了。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．酣畅B．欢畅C．宽畅D．痛畅
考题
由于加强了管理，整个小区的面貌有了很大的_____填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．改进B．改变C．改善D．改观
考题
地下短信群发公司是目前垃圾短信泛滥的主要_____，而目前的监管措施还不能有效地约束他们的行为。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．来源B．源泉C．祸根D．根源
考题
目前，以经济和科技领衔的全球化浪潮正迅猛地____整个地球村。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A．风靡B．席卷C．覆盖D．平铺
考题
这场目前只略见的革命，其未来的发展前景应该是的。 填入横线处的词语，最恰当的一组是( )。A．希望光明B．光明璀璨C．端倪辉煌D．开端辉煌
考题
有人将目前普遍存在的高考“女状元”增多的现象归因于现存的“教育制度本身”，这未免失之_____。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．偏激B． 客观C．偏差D．偏颇
考题
这场目前只略见_____的革命，其未来的发展前景应该是_____的。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A．希望 光明B．光明 璀璨C．端倪 辉煌D．开端 辉煌
考题
诗人创作诗歌很讲究意境的创设，借物传情。以景物__________心境，是其常用的__________。填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）
考题
作为风景画家的他在作品里加进了人的最本质的东西，那就是__________．在每个人心底的__________的诗意。填入划横线部分最恰当的一项是：
考题
愚人的蠢事算不得__________．聪明人的蠢事才叫人__________。因为他用全部的本领__________了自己的愚笨。填入划横线部分最恰当的一项是：
考题
再卑微的人也有不容他人________的自尊。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.猥亵
B.亵渎
C.侵犯
D.干涉
考题
这场目前只略见（ ）的革命，其未来的发展前景应该是（ ）的。
填入括号内的词语，最恰当的一组是：
A希望 光明
B光明 璀璨
C端倪 辉煌
D开端 辉煌
考题
她总是喜欢________她的美丽。填入划横线处最恰当的一项是（ ）。
A 表示
B 夸奖
C 夸口
D 炫耀
考题
我在农村________了我的童年。填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A 度过
B 渡过
C 经历
D 回顾
考题
这场目前只略见（）的革命，其未来的发展前景应该是（）的。A、希望；光明B、光明；璀璨C、端倪；辉煌D、开端；辉煌
考题
单选题这场目前只略见（）的革命，其未来的发展前景应该是（）的。A
希望；光明B
光明；璀璨C
端倪；辉煌D
开端；辉煌
考题
单选题我只不过是替他______了几句，说明了事实的真相。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A
辩护B
辩解C
辩白D
辩证
考题
单选题他事先没有充分调查研究，______得出了错误的结论。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A
以至B
以致C
甚至D
直至
考题
单选题数字世界的革命固然玄妙，但其经济规模和在人们生活中的重要程度，直到今天，仍旧不能与实体世界________。填入划横线部分最恰当的一项是：A
同日而语B
旗鼓相当C
一决高下D
平分秋色
