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学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任刘老师的训斥，你又违反纪律了 我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚你到底准备怎么办，不然从明天起你就不要来读书了。周强低着头离开了办公室。
根据此材料，关于刘老师的做法，下列说法正确的是（ ）。
根据此材料，关于刘老师的做法，下列说法正确的是（ ）。
A.刘老师的做法符合因材施教的原则，对周强这样的孩子就应该严厉批评
B.刘老师及时与家长沟通．符合教育影响一致原则
C.刘老师的做法违背了严格要求与尊重学生相结合的原则
D.刘老师的做法违背了疏导原则
B.刘老师及时与家长沟通．符合教育影响一致原则
C.刘老师的做法违背了严格要求与尊重学生相结合的原则
D.刘老师的做法违背了疏导原则
参考答案
参考解析
解析：贯彻因材施教原则要求教师要深入了解学生的个性特点和内心世界，进行有针对性的教育，案例中的班主任刘老师并没有深入了解周强的个性特征和内心世界，因此刘老师的做法不符合因材施教的原则，A项说法错误；题干中的班主任刘老师虽然也让学生请家长，但是并没有体现出与家长进行积极沟通，因此老师的做法不符合教育影响一致原则，B项说法错误；题干中的班主任对学生进行了侮辱、讽刺，而不是因势利导，以理服人，因此其做法违背了严格要求与尊重学生相结合的原则和疏导原则，选项C、D正确。
更多 “ 学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任刘老师的训斥，你又违反纪律了 我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚你到底准备怎么办，不然从明天起你就不要来读书了。周强低着头离开了办公室。 根据此材料，关于刘老师的做法，下列说法正确的是（ ）。 A.刘老师的做法符合因材施教的原则，对周强这样的孩子就应该严厉批评 B.刘老师及时与家长沟通．符合教育影响一致原则 C.刘老师的做法违背了严格要求与尊重学生相结合的原则 D.刘老师的做法违背了疏导原则 ” 相关考题
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学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是（ ）。A．说服教育B．情感陶冶C．榜样示范D．实际锻炼
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学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?”我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（ ）。 A．说服教育 B．情感陶冶 C．榜样示范 D．实际锻炼
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学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用的方法是（ ）。A．说服教育B．情感陶冶C．榜样示范D．实际锻炼
考题
学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反 纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准 备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用方法是（ ）。
A.说服教育 B.情感陶冶
C.榜样示范 D.实际锻炼
考题
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟）
A：今天你上哪儿了？
B：今天我们去颐和园了。你呢？
A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？
B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？
A：我们明天去故宫。你呢？
B：我也想去故宫。
A：太好了！咱们明天一块儿去吧。
根据上面的课文设计本课的教学环节。
考题
单选题女：下周新同事小张要来，你把他上班需要的东西准备一下。男：好的，王经理，我这就去办。女：对了，办公室钥匙你给我用一下。男：好的，给您！问：根据对话，可以知道什么？A
男的请假了B
小张是新来的C
新同事明天上班D
王经理要去买东西
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问答题著名教育家陶行知曾经碰到两个学生打架，他制止后，对打人的学生说：“你先到办公室等我。”等他回到办公室时，那个学生已经在等他了。这时他从兜里掏出一块糖，说：“你比我先到，很准时。这块糖是奖励你的。”然后，他又掏出一块糖来，说，“我让你不打，你就不打了，你很尊重我，很给我面子，这块糖奖励你。”然后，他又掏出一块糖来，说：“我了解了一下，你打他是因为他欺侮女生，这说明你很有正义感，因此这块糖奖励你。”这时学生已经泪流满面。哭着说：“校长，我错了，他再不对，可毕竟是我的同学。”这时陶行知又拿出一块糖来，说：“你能主动承认错误，说明你能知错就改，是个好孩子，这块糖奖励你！”你认为以上故事里的教师的做法好吗？为什么？
考题
单选题学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受蓟班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。、从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是（）。A
说服教育B
情感陶冶C
榜样示范D
实际锻炼
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问答题你在办公室值班期间，接到上级单位领导电话要求你单位一把手参加紧急会议，你单位领导不在，且你又联系不上他，你怎么办？
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