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教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的()。

A.保教合一原则
B.整合性原则
C.发展适宜性原则
D.直观性原则

参考答案

参考解析
解析：教师基于幼儿的发展水平提出“略微超前”的教育要求是为了引导幼儿的发展，教育要求是在幼儿的最近发展区之内的，这体现了发展适宜性原则。
更多 “教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的()。A.保教合一原则 B.整合性原则 C.发展适宜性原则 D.直观性原则” 相关考题
考题 “跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（ ）。A.关键期B.高峰期C.最近发展期D.平衡区
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考题 让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（　）原则。 A、独立自主性 B、发展适宜性 C、活动性 D、综合性
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考题 有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识 B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察 C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重 D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解
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考题 教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在( )。A.发展关键期 B.生长高峰期 C.先行组织者 D.最近发展区
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考题 现代学前教育中，教育者主要以广、博、浅为准则，对幼儿进行全面发展的教育，这体现了（）A、综合性原则B、发展性原则C、启蒙性原则D、活动性原则
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考题 “跳一跳，摘桃子。”的教育方法体现了（）的教育原则。
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考题 幼儿园的课程内容要让幼儿“跳一跳，摘果子”，有一定的挑战性。
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考题 “跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（）A、关键期B、高峰期C、最近发展区D、平衡期
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考题 简析“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
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考题 教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在（）。A、最近发展区B、生长高峰期C、先行组织者D、发展关键期
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考题 让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的（）原则。A、独立自主性B、发展适宜性C、活动性D、综合性
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考题 教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A、经验导入B、语言导入C、直接导入D、悬念导入
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考题 单选题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A 经验导入B 语言导入C 直接导入D 悬念导入
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考题 填空题“跳一跳，摘桃子。”的教育方法体现了（）的教育原则。
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考题 单选题教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”。这体现了学前教育原则中的（）。A 保教合一原则B 整合性原则C 发展适宜性原则D 直观性原则
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考题 单选题教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在( )。A 发展关键期B 生长高峰期C 先行组织者D 最近发展区
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考题 单选题现代学前教育中，教育者主要以广、博、浅为准则，对幼儿进行全面发展的教育，这体现了（）A 综合性原则B 发展性原则C 启蒙性原则D 活动性原则
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考题 问答题简析“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
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考题 单选题让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（　　）原则。A 独立自主性B 发展适宜性C 活动性D 综合性
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考题 单选题让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的（）原则。A 独立自主性B 发展适宜性C 活动性D 综合性
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