网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
实际教学中,教师不能突装考试,这不利于学生学习,其做法依据的是学习的()。

A.准备律
B.条件反射
C.效果律
D.练习律

参考答案

参考解析
解析:
更多 “实际教学中,教师不能突装考试,这不利于学生学习,其做法依据的是学习的()。 A.准备律 B.条件反射 C.效果律 D.练习律” 相关考题
考题 在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的()。A.准备率B.练习率C.效果率D.刺激E.条件反射

考题 评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是( )。A.课程计划B.教学大纲C.考试用书D.教科书

考题 教师资格考试选择题答疑:预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为( )。 .预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为()。A.学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标

考题 评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是( )。A.课程计划B.课程标准C.考试用书D.教科书

考题 以下关于学情分析的说法,正确的是()。 A、依据教师自身教学经验就足以准确分析学生的学习情况B、依据数据分析软件对学生考试成绩的分析结果就足以准确判断学生学习情况C、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试数据是精准分析学生学习情况的最佳方法D、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试的数据,结合学生课堂表现,能更加准确地分析学生学习情况

考题 在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法的依据是学习的( )。A.准备率B.练习率C.效果率D.刺激

考题 有利于学生自主学习的教学,应该突显学生的自主学习过程,给学生充分的自主学习机会,学生可以先自学内容,然后教师再针对学生不能掌握的内容进行讲解。() 此题为判断题(对,错)。

考题 请教:山东省2009年教师资格证考试《中学教育心理学》考题第1大题第5小题如何解答? 【题目描述】 第 5 题在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的( )。 A.准备率 B.练习率 B.效果率 D.刺激 E.条件反射

考题 教师资格考试:请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机 请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机

考题 在实际教学中,教师不能搞突袭(比如,应该学习新知识却进行考试),这样不利于学生学习,这种做法依据的是学习的()。 A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.刺激 E.条件反射

考题 依据学习迁移的理论,在教学实际中,教师应该如何促进学生的学习迁移。

考题 如何使学习过程变得有趣()A、让学生在学习中感到趣味,产生积极的情感体验B、尊重学生个性的展现,为学生创设舒展愉悦的学习氛围C、学生不是一张白纸,学习不能从零开始D、教师在教学中要考虑学生的已有知识结构、接受新知识的能力以及情感经验,选择最有利于学生学习的方式来展开教学

考题 在教学系统的诸多要素中,最基本的构成要素().A、教师、学生、学习目标和学习媒体B、教师、学生、学习内容和学习过程C、教师、学生、学习内容和教学过程D、教师、学生、学习内容和学习媒体

考题 下列有关教学组织形式之班级授课的说法中,不正确的说法是:()A、由教师设计、组织并上”课”,不利于发挥教师的主导作用。B、学生的学习主要是接受性学习,不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。C、时间、内容和进程都程序化、固定化,难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。D、教学活动多由教师做主,学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制

考题 教师应有效促进职业教育迁移的教学,其正确的做法是()。A、精选教材内容,促进普遍迁移B、创造与应用情境相似的情境C、创设氛围,激发学生的迁移动机D、依据学习迁移,合理评估学生的学习成绩

考题 对于有效互动行为评价,()体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商,学生合作学习B、教师控制、频繁强化,学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习,学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学,学生依据任务和资源的要求学习

考题 在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的()A、准备律B、练习律C、效果律D、条件反射

考题 突出学生主体的含义是()。A、在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩B、在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C、在教学中,教师应与学生产生互动D、在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

考题 教师终身学习在教学中的作用不包括()。A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求B、教师终身学习可以提高课堂教学效率C、教师终身学习是教学发展的需要D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念

考题 评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是()A、课程计划B、课程标准C、考试用书D、教科书

考题 布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题,其学习理论的主要研究对象是()。A、学生的技能学习B、教师的教学能力C、学生的知识学习D、教师的教学技术

考题 在教学实际中,教师应该如何促进大学生的学习迁移?

考题 单选题评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是()A 课程计划B 课程标准C 考试用书D 教科书

考题 单选题在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的()A 准备律B 练习律C 效果律D 条件反射

考题 单选题突出学生主体的含义是()。A 在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩B 在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C 在教学中,教师应与学生产生互动D 在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

考题 单选题在教学系统的诸多要素中,最基本的构成要素().A 教师、学生、学习目标和学习媒体B 教师、学生、学习内容和学习过程C 教师、学生、学习内容和教学过程D 教师、学生、学习内容和学习媒体

考题 单选题学生李飞十分贪玩,学习成绩差,班主任与其共同商量惩罚方法,如果李飞没有完成各科老师的学习任务,当天就要与班主任一起学习,不能与同学玩耍。班主任的做法()。A 正确,有利于激发学生的学习动力B 正确,有利于提高教师的教学能力C 不正确,不利于学生全面发展D 不正确,不利于班级管理