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下列关于非结构式观察的表述，正确的是（）

  • A、非结构式观察缺乏足够的灵活性
  • B、非结构式观察所收集的资料会受到事先规定的观察项目和记录标准的干扰和限制
  • C、非结构式观察的结果往往用于定量分析
  • D、非结构式观察的结果缺乏必要的信度

参考答案

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考题 典型的非参与观察是()A、实验室观察B、实地观察C、结构式观察D、非结构式观察
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考题 便于进行定量分析和比较研究的观察类型是 A.全结构式观察 B.准结构式观察 C.半结构式观察 D.非结构式观察
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考题 某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是 A.参与式、结构式观察 B.参与式、非结构式观察 C.非参与式、结构式观察 D.非参与式、非结构式观察
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考题 某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段分项目课堂教学的系统观察。这种观察属于 A.参与性、结构式观察 B.参与性、非结构式观察 C.非参与性、结构式观察 D.非参与性、非结构式观察
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考题 根据观察程序的不同，观察法可分为()。A:重点观察和非重点观察 B:结构式观察和非结构式观察 C:实验观察和自然观察 D:非参与观察和参与观察
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考题 根据过程控制程度，观察可分为（ ）。A.参与观察和非主体观察 B.参与观察和非参与观察 C.结构式观察和非结构式观察 D.结构式观察和无结构式观察
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考题 在定性研究方法中，()体现标准化特性，对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划。A:非参与观察 B:非结构式观察 C:参与观察 D:结构式观察
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考题 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()。A.自然情景观察 B.实验室观察 C.结构式观察 D.非结构式观察
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考题 在收集资料时，观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察，这种方法称为（）A参与观察B局内观察C非参与观察D结构式观察E非结构式观察
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考题 （）是事先制定好观察计划并严格按照规定的内容和程序实施的观察。A参与式观察B结构式观察C直接观察D非结构式观察
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考题 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（）。A自然情景观察B实验室观察C结构式观察D非结构式观察
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考题 试论直接观察的各种类型的特点？（包括实验室观察、实地观察、结构式观察、非结构式观察、参与观察、非参与观察的特点）
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考题 根据观察过程的严密程度，分为（）A、参与性观察和非参与性观察B、直接观察和间接观察C、结构式观察和非结构式观察D、全部观察和部分观察
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考题 （　）体现标准化特性，对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划。A、非参与观察B、结构式观察C、参与观察D、非结构式观察
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考题 关于非结构式观察，下列说法正确的是（）A、所获得的资料通常只能进行定量分析B、观察结果通常具有较高的信度C、通常能获得比较深入、全面的信息D、缺乏弹性，灵活性低
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考题 没有先期具体设计要求的观察类型是（）A、结构式观察B、非结构式观察C、参与式观察D、非参与式观察
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考题 单选题在收集资料时，观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察，这种方法称为（）A 参与观察B 局内观察C 非参与观察D 结构式观察E 非结构式观察
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考题 单选题根据观察程序的不同，观察法可分为（）。A 重点观察和非重点观察B 结构式观察和非结构式观察C 实验观察和自然观察D 非参与观察和参与观察
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考题 单选题没有先期具体设计要求的观察类型是（）A 结构式观察B 非结构式观察C 参与式观察D 非参与式观察
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考题 单选题能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（）A 自然情景观察B 实验室观察C 结构式观察D 非结构式观察
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考题 单选题可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是（　　）。A 非结构式教育观察B 全结构式教育观察C 结构式教育观察D 非参与性教育观察
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考题 单选题根据观察过程的严密程度，分为（）A 参与性观察和非参与性观察B 直接观察和间接观察C 结构式观察和非结构式观察D 全部观察和部分观察
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考题 单选题下列关于非结构式观察的表述，正确的是（）A 非结构式观察缺乏足够的灵活性B 非结构式观察所收集的资料会受到事先规定的观察项目和记录标准的干扰和限制C 非结构式观察的结果往往用于定量分析D 非结构式观察的结果缺乏必要的信度
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考题 单选题（）是事先制定好观察计划并严格按照规定的内容和程序实施的观察。A 参与式观察B 结构式观察C 直接观察D 非结构式观察
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考题 单选题（　）体现标准化特性，对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划。A 非参与观察B 结构式观察C 参与观察D 非结构式观察
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考题 单选题关于非结构式观察，下列说法正确的是（）A 所获得的资料通常只能进行定量分析B 观察结果通常具有较高的信度C 通常能获得比较深入、全面的信息D 缺乏弹性，灵活性低
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