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相互适应取向视野中教学设计的特征。


参考答案

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考题 强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是 A.忠实取向 B.相互适应取向 C.创生取向 D.目标中心取向

考题 在课程实施相互适应取向的视野中,教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。( )

考题 简述忠实取向视野中教学设计的特征。

考题 简述课程实施的相互适应取向的基本特征。

考题 简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。

考题 忠实取向视野中教学设计的特征。

考题 下列属于课程设计的基本模式的是()。A、认知取向的教学设计模式B、目标取向的教学设计模式C、行为取向的教学设计模式D、人格取向的教学设计模式

考题 相互适应取向

考题 课程实施的基本取向包括()。A、目标取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生取向

考题 由于设计取向不同,教学设计一般有多种模式,以下不属于教学设计模式的是()A、认知取向的教学设计模式B、行为取向的教学设计模式C、人本取向的教学设计模式D、人格取向的教学设计模式

考题 “相互适应”取向视野中教学设计的特征是什么?

考题 不同课程实施取向与相应的教学设计的特征是什么?

考题 “忠实取向”视野中的教学设计有哪些特征?

考题 课程实施的基本取向包括:()、相互适应取向和创生取向。

考题 “教学设计是一个连续创造的过程,指向于人的解放”,教学设计的这种特征反映的课程实施取向是()A、忠实取向B、相互适应取向C、课程创生取向D、实践取向

考题 课程()认为,设计好的课程计划是可以变动的,课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。A、忠实取向B、相互适应取向C、缔造取向D、创生取向

考题 问答题“课程创生取向”视野中教学设计的特征是什么?

考题 问答题简述相互适应取向视野中教学设计的特征。

考题 问答题不同课程实施取向与相应的教学设计的特征是什么?

考题 多选题下列属于课程设计的基本模式的是()。A认知取向的教学设计模式B目标取向的教学设计模式C行为取向的教学设计模式D人格取向的教学设计模式

考题 问答题简述忠实取向视野中教学设计的特征。

考题 问答题相互适应取向视野中教学设计的特征。

考题 问答题简述课程创生取向视野中教学设计的特征。

考题 问答题简述课程实施的相互适应取向的基本特征。

考题 单选题“教学设计是一个连续创造的过程,指向于人的解放”,教学设计的这种特征反映的课程实施取向是()A 忠实取向B 相互适应取向C 课程创生取向D 实践取向

考题 问答题忠实取向视野中教学设计的特征。

考题 单选题由于设计取向不同,教学设计一般有多种模式,以下不属于教学设计模式的是()A 认知取向的教学设计模式B 行为取向的教学设计模式C 人本取向的教学设计模式D 人格取向的教学设计模式