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护理人员进行健康教育时应当注意帮助王小姐缓解何种情绪（）
- A、抑郁
- B、愤怒
- C、悲伤
- D、平静
- E、焦虑
参考答案
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考题
王小姐，女，18岁，因面临考试，担心考试不及格，每天只睡眠5个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻，来到门诊。王小姐的表现是一种( )。A、反射B、顺应C、积极应对D、自我调节E、应激适应不良护理人员进行健康教育时应当注意帮助王小姐缓解何种情绪( )。A、抑郁B、愤怒C、悲伤D、平静E、焦虑
考题
胡小姐，20岁，因面临考试，担心考试不及格，每天只睡眠5个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻，来到门诊。胡小姐的表现是一种A、反射B、顺应C、积极应对D、自我调节E、应激适应不良护理人员进行健康教育时应当注意帮助胡小姐缓解何种情绪A、抑郁B、愤怒C、悲伤D、平静E、焦虑
考题
李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得不到上司认可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门诊。护士与李女士谈话过程中，以下表现不恰当的是A、一次谈话尽可能多地涉及多个主题B、适当重复重点内容C、谈话的速度适中D、在谈话过程中适当停顿，以给对象思考、提问的机会E、注意对方的反馈李女士的表现是一种A、顺应B、反射C、自我调节D、积极应对E、应激适应不良护理人员进行健康教育时应当注意帮助李女士缓解何种情绪A、抑郁B、愤怒C、悲伤D、平静E、焦虑
考题
李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得不到上司认可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门诊。护理人员进行健康教育时应当注意帮助李女士缓解何种情绪（）A、抑郁B、愤怒C、悲伤D、平静E、焦虑
考题
护士应从哪几方面帮助患者提高学习的准备程度（）A、帮助减轻患者的重度焦虑情绪B、在制定健康教育计划时充分考虑到患者的体能配合能力C、帮助患者找到适合的学习方式D、尽量消除或减少来自患者健康状况的干扰因素E、综合学习对象的年龄、智力发育等的能力制定健康教育计划
考题
胡小姐，20岁，因面临考试，担心考试不及格，每天只睡眠5个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻，来到门诊。护理人员进行健康教育时应当注意帮助胡小姐缓解何种情绪（）。A、抑郁B、愤怒C、悲伤D、平静E、焦虑
考题
看守所开展心理健康教育的主要途径有（）。A、以讲座方式，对在押人员开展心理健康教育，帮助在押人员自我调适、控制情绪B、开展简单的心理行为训练，让在押人员通过倾诉、渲泄等形式，缓解心理压力C、组织开展文体活动，引导在押人员树立正常健康的心态D、组织看守民警对心理疾患的在押人员进行诊断治疗
考题
单选题李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得不到上司认可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门诊。护理人员进行健康教育时应当注意帮助李女士缓解何种情绪（）A
抑郁B
愤怒C
悲伤D
平静E
焦虑
考题
单选题胡小姐，20岁，因面临考试，担心考试不及格，每天只睡眠5个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻，来到门诊。护理人员进行健康教育时应当注意帮助胡小姐缓解何种情绪（）A
抑郁B
愤怒C
悲伤D
平静E
焦虑
考题
单选题王小姐，女，18岁，因面临考试，担心考试不及格，每天只睡眠5个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻，来到门诊。护理人员进行健康教育时应当注意帮助王小姐缓解何种情绪（）A
抑郁B
愤怒C
悲伤D
平静E
焦虑
考题
多选题护士应从哪几方面帮助患者提高学习的准备程度（）A帮助减轻患者的重度焦虑情绪B在制定健康教育计划时充分考虑到患者的体能配合能力C帮助患者找到适合的学习方式D尽量消除或减少来自患者健康状况的干扰因素E综合学习对象的年龄、智力发育等的能力制定健康教育计划
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