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题目内容
（请给出正确答案）
鲁尔工业区位于下列哪个国家（）
- A、法国
- B、意大利
- C、俄罗斯
- D、德国
参考答案
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考题
以下是关于工业区与居住区配置的不同说法，你认为哪个有误（ ）。A.工业区应位于该地区常年主导风向的下风向B.工业区应位于生活饮用水源的下游C.工业区与居住区要设置一定宽度的卫生防护带D.对严重污染的工厂，应设在远郊E.工业区面积应宽阔，交通方便
考题
由于新的原料、燃料基地而出现的新工业中心是（ ）A.上海宝山钢铁工业和山东齐鲁化学工业
B.德国鲁尔工业区和俄罗斯乌拉尔工业区
C.我国贵阳炼铝工业和美国休斯敦化学工业
D.日本北九州工业区和印度东北工业区
考题
以下是关于工业区与居住区配置的不同说法，你认为哪个有误（）A、工业区应位于该地区常年主导风向的下风向B、工业区应位于生活饮用水源的下游C、工业区与居住区要设置一定宽度的卫生防护带D、对严重污染的工厂，应设在远郊E、工业区面积应宽阔，交通方便
考题
问答题阅读下列材料，回答问题。
下面是张老师"传统工业区"一课的教学设计：
教学设计思路：复习工业区位选择原理，分析鲁尔工业区区位特点、衰落原因、综合整治措施→得出分析传统工业区的方法→呈现辽中南工业区案例→分析辽中南工业区区位、特点及发展滞后原因、整治措施→辽中南案例的总结评价。
分析传统工业区案例--鲁尔工业区之后，再呈现类似案例--东北老工业基地的资源材料。
将学生分成四组，设置解决主题的四个不同核心问题，让学生利用鲁尔区案例得出的分析传统工业区的方法，展开对辽中南工业区的分析和讨论。
请几位学生代表发表自己的看法，教师及时评价、分析、讲解、拓展，最后归纳案例，指出分析案例要从时间（过去、现在、将来）和空间（不同地区）两个视角来认识、理解、应用地理原理，同时指出不能仅由一个案例来理解原理，以免"以偏概全"，因为案例尽管典型但还是有局限性的。该教学方法主要有哪些步骤？
考题
问答题阅读下列材料，回答问题。
下面是张老师"传统工业区"一课的教学设计：
教学设计思路：复习工业区位选择原理，分析鲁尔工业区区位特点、衰落原因、综合整治措施→得出分析传统工业区的方法→呈现辽中南工业区案例→分析辽中南工业区区位、特点及发展滞后原因、整治措施→辽中南案例的总结评价。
分析传统工业区案例--鲁尔工业区之后，再呈现类似案例--东北老工业基地的资源材料。
将学生分成四组，设置解决主题的四个不同核心问题，让学生利用鲁尔区案例得出的分析传统工业区的方法，展开对辽中南工业区的分析和讨论。
请几位学生代表发表自己的看法，教师及时评价、分析、讲解、拓展，最后归纳案例，指出分析案例要从时间（过去、现在、将来）和空间（不同地区）两个视角来认识、理解、应用地理原理，同时指出不能仅由一个案例来理解原理，以免"以偏概全"，因为案例尽管典型但还是有局限性的。上述材料中，该教师主要采用了哪种地理教学方法？并对此教学方法进行解释。
考题
单选题以下是关于工业区与居住区配置的不同说法，你认为哪个是不正确的？（ ）A
工业区应位于该地区常年主导风向的下风向B
工业区应位于生活饮用水源的下游C
工业区与居住区要设置一定宽度的卫生防护带D
对严重污染的工厂，应设在远郊E
工业区面积应宽阔，交通方便
考题
单选题欧洲最大的工业区是（）。A
里尔区B
米兰—都灵—热那亚C
鲁尔区D
泰晤士河
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