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建立工作态度指标的主要目的是（）。

  • A、判断企业分工是否科学
  • B、考查相关指令是否正确
  • C、侧面分析工作环境是否良好
  • D、考评员工的努力程度和认真程度

参考答案

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考题 态度考评的重点是（ ）。A．工作的认真度B．工作的努力程度C．是否忠于职守、服从命令D．是否有干劲、有热情E．在企业中处于何种地位及其能力大小
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考题 不管员工的职位高低、能力大小，对员工的态度考评的重点都是工作的（ ）A．认真程度B．责任感C．工作的努力程度D．是否服从命令E．工作成果大小
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考题 从能力向业绩转换过程中，需要除个人努力因素之外的企业内外部条件，其中企业内部条件不包括()等。A.分工是否合适 B.指令是否正确 C.岗位是否适应 D.工作场地是否良好
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考题 态度考评和其他考评项目的区别在于（ ）。A.不同岗位、能力大小的员工，工作态度不同 B.重点考评工作的认真度、责任度 C.关注工作的努力程度 D.考查工作是否有干劲、有热情 E.员工的工作成果 确认答案
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考题 态度考评的重点是（ )等。 A.工作的认真度、责任度 B.工作的努力程度 C.是否有干劲、有热情 D.是否忠于职守 E.是否服从命令
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考题 态度考评的重点不包括()等。A.工作的认真度、责任度 B.工作的努力程度 C.是否有干劲、有热情，是否忠于职守 D.是否按照以往的工作方法工作
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考题 建立工作态度指标的主要目的是（ ）。 A.判断企业分工是否科学 B.考查相关指令是否正确 C.侧面分析工作环境是否良好 D.考评员工的努力程度和认真程度
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考题 工作态度考评的工作热忱，重点观察内容包括()。A.是否在执行业务之际，以高度的热忱面对挑战 B.能否自主自发地努力工作，不断改进工作方法 C.是否遵守上司的指示 D.是否能主动地完成各种业务工作 E.认真而努力工作，表现出不达目的绝不罢休的态度
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考题 工作态度的考评重点是（ ）。A.工作的认真度和责任度 B.工作的努力程度 C.是否有干劲和热情 D.是否忠于职守 E.是否服从命令
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考题 态度考评的重点是( ) A.工作的认真度 B.工作的努力程度 C.是否遵守各种规章制度 D.是否有干劲、有热情 E.在企业中处于何种地位及其能力大小
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考题 培训效果评估的主要目的是（）。A、评估被培训者工作行为的改进程度B、评估企业的经营绩效是否得到了改善C、评估被培训者对培训知识的掌握程度D、研究和分析员工在经过培训后其行为是否发生了变化
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考题 相关分析研究的内容主要包括（）A、是否正相关B、是否负相关C、是否相关D、相关的密切程度
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考题 检查目标的完成情况可以反映出相关问题，其中不包括（）。A、目标是否合理B、目标是否熟记于心C、自身的努力程度D、是否存在外部因素
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考题 不管员工的职位高低、能力大小，对员工的态度考评的重点都是工作的认真度、责任感、工作的努力程度、是否服从命令等。
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考题 相关性评价是指评价（）。A、项目目标是否与国家/地方政策、实际需求相关B、项目目标的实现程度如何C、相对于目标实现程度的效率如何D、实现目标带来的成效是否具有可持续性
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考题 判断客户购买欲望的大小，有（）几个要点。A、对产品的关心程度B、对购入的关心程度C、是否能符合各项需求D、对产品是否信赖E、对销售企业是否有良好的印象F、是否有良好的信用状况
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考题 态度考评和其他考评项目的区别在于（）。A、不同岗位、不同能力大小的员工，工作态度不同B、重点考评工作的认真度与责任度C、关注工作的努力程度D、考查工作是否有干劲、有热情E、员工的工作成果
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考题 不管员工的职位高低、能力大小，对员工的态度考评的重点都是工作的（）A、认真程度B、责任感C、工作的努力程度D、是否服从命令E、工作成果大小
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考题 判断题不管员工的职位高低、能力大小，对员工的态度考评的重点都是工作的认真度、责任感、工作的努力程度、是否服从命令等。A 对B 错
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考题 单选题建立工作态度指标的主要目的是（）。A 判断企业分工是否科学B 考查相关指令是否正确C 侧面分析工作环境是否良好D 考评员工的努力程度和认真程度
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考题 单选题检查目标的完成情况可以反映出相关问题，其中不包括（）。A 目标是否合理B 目标是否熟记于心C 自身的努力程度D 是否存在外部因素
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考题 单选题听觉功能分析操作顺序正确的是（）。A 确定是否转诊→分析耳镜检查结果→判断听力损失类型和程度；B 确定是否转诊→判断听力损失类型和程度→分析耳镜检查结果；C 分析耳镜检查结果→判断听力损失类型和程度→确定是否转诊；D 分析耳镜检查结果→确定是否转诊→判断听力损失类型和程度；E 确定是否转诊→判断听力损失类型和程度→分析耳镜检查结果。
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考题 多选题态度考评的重点是（）等。A工作的认真度、责任度B工作的努力程度C是否有干劲、有热情D是否忠于职守E是否服从命令
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考题 多选题相关分析研究的内容主要包括（）A是否正相关B是否负相关C是否相关D相关的密切程度
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