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人力资源开发目标是通过学习目标实现的,教学目标是在()的基础上形成的。

A制定计划

B需求分析

C工作分析

D组织分析


参考答案

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考题 在课程开发与教学设计中,具体体现教育价值的是________。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标

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考题 在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学()的描术,形成了著名的ABCD教学目标编写法。 A.对象B.行为C.条件D.对象

考题 人力资源开发的具体目标有( )。 A.国家人力资源开发的目标 B.劳动人事部门人力资源开发的目标C.教育部门人力资源开发的目标 D.卫生医疗部门人力资源开发的目标 E.企业人力资源开发的目标

考题 在确定教学目标之后,教学设计还应以教学目标为指南,进一步分析学习内容,确定教学重点,在分析学习者特征的基础上,确定教学难点,确保教学能突破难点,讲清重点,进而顺利实现教学目标。()

考题 以下对“技术理性取向的教学评价”说法不正确的是A.技术理性思想下的教学评价由早期的“测验”转变而来B.泰勒首次提出评价必须建立在清晰地陈述目标基础上,根据目标来评价教学效果,促进目标实现C.教育目标分类认为,教育目标是教育教学评价的基础,而教育目标从整体上可以分为认知和情感两个领域D.“目标模式”对目标的细致考量,实际上解决了在教育评价中测什么的问题

考题 多选题 教学目标和教学内容之间的关系的含义包括() A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。B教学目标是教学内容的具体化。 C教学目标是对教学内容的抽象概括。D教学内容是教学目标的直观形象化。

考题 判断题: 在确定教学目标之后,教学设计还应以教学目标为指南,进一步分析学习内容,确定教学重点,在分析学习者特征的基础上,确定教学难点,确保教学能突破难点,讲清重点,进而顺利实现教学目标。()A.Y.是B.N.否

考题 3、以下关于课前教学目标和课堂教学目标的描述中,正确的是()。A.课前目标和课堂目标是一致的,没有区别。B.课前目标应该关注基础知识和基本技能的达成。C.课堂目标是在课前目标达成基础上的提升。D.课堂目标应关注高阶思维的训练。