视觉空间智能指人们利用三维空间进行思维的能力。这种能力的杰出人物包括作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、制造乐器者和善于领悟音乐的听众。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

视觉空间智能指人们利用三维空间进行思维的能力。这种能力的杰出人物包括作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、制造乐器者和善于领悟音乐的听众。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题一般能力包括( )A、观察力、理解力、记忆力B、观察力、计算能力、思维能力C、理解力、计算能力、思维能力D、理解力、音乐能力、记忆力E、思维能力、音乐能力、记忆力

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考题 ()是指人们利用三维空间的方式进行思维的能力,表现为对可是空间的准确察觉以及由它导致的心理表征的操作能力。 A空间智能B逻辑一数学智能C语言智能D身体一运动智能

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考题马勒不仅是作曲家，还是（）。A.钢琴家B.指挥家C.评论家D.音乐活动家

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考题在孩子的音乐教学中，我们可以利用多种音色特征的乐器，这其中包括旋律的、节奏的等等，来保护好孩子的游戏精神，通过乐器的媒介让孩子最大限度地体验音乐，提高自我的能力。

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考题音乐审美能力包括音乐的、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。

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考题音乐训练能够促进个体的空间定位能力和空间视觉化能力。

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考题【单选题】音乐的意义是在三度创作当中完成的，三度指的是（）。A．作曲家B．演奏家C．评论家D．听众

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考题下面哪项内容不属于音乐社会学的研究范围？A．音乐作品和作曲家的关系B．音乐和听众的关系C．音乐作品的乐理分析D．音乐产业和社会的关系

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考题 13、在孩子的音乐教学中，我们可以利用多种音色特征的乐器，这其中包括旋律的、节奏的等等，来保护好孩子的游戏精神，通过乐器的媒介让孩子最大限度地体验音乐，提高自我的能力。

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