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谈话活动宽松自由的气氛,主要体现在两个方面,其一,不要求幼儿统一认识允许幼儿根据个人感受发表见解,其二,不特别强调规范化语言。()

此题为判断题(对,错)。


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考题 幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流,在这方面,谈话活动的特点表现主要有()。 A、谈话活动的语言信息量较大B、幼儿交流的对象范围也相对较大C、谈话活动的语言交流方式较多D、谈话活动的时间范围较广

考题 幼儿在讲述活动中,( ) A.说话不能很随意,不能宽松自由地交谈B.说话可以很随意,可以宽松自由地交谈C.幼儿主要是听教师讲述表达D.幼儿和教师之间随意交谈

考题 谈话活动的宽松气氛主要体现在不要求幼儿统一认识和()。 A.幼儿自由活动B.不特别强调规范化语言C.没有讨论主题D.老师不参与

考题 谈话活动的基本特征包括()。 A.谈话活动应拥有一个幼儿感兴趣的话题B.谈话活动中教师起间接指导作用C.谈话活动注重多方的信息交流D.谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛

考题 幼儿的语言能力是在 ___________ 和 ___________ 的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境。

考题 谈话活动要求幼儿使用的是独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。A对B错

考题 幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流,在这方面,谈话活动的特点表现主要有()。A谈话活动的语言信息量较大B幼儿交流的对象范围也相对较大C谈话活动的语言交流式较多D谈话活动的时间范围较广

考题 根据《指南》中语言领域活动目标及要求,谈话活动重点发展幼儿()的能力

考题 【单选题】学前儿童谈话活动中,要创设()民主的谈话环境,要求教师要注重幼儿的个性化表现。A.严谨B.严肃C.宽松D.自由