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在病史采集结束时，一位医生这样对患者说：“接下来我们要做体格检查，之后我们坐下来讨论你出现症状的可能原因，再共同制定计划。”这位医生采用了病史采集的哪项技能
A.询问就诊原因
B.问明患者的全部意向
C.核对病史内容
D.澄清患者的主诉
E.与患者建立伙伴关系
参考答案
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考题
患者，男，73岁，因结肠癌入院，经入院治疗后症状未见明显好转，患者向护士发火说"你们治来治去，怎么也治不好，不治了"。护士安慰患者最恰当的是( )A、"您的心情我理解，我们也在努力。"B、"医疗水平有限，这也不能怪我们。"C、"治疗需要过程，您心急也没用。"D、"这是医生的事，你找他去说吧。"E、"我们这医疗水平有限，您可以选择转院。"
考题
一位患者去看消化科医生，在病史采集快要结束的时候，医生和患者有如下的对话。医生：“请你看一下我理解得正确吗?——您以前有点消化不良，但最近几周新增了一些问题，觉得前胸有一种尖锐的疼痛感，有嗳气和酸味。它让您无法睡觉，饮酒后更加严重，您怀疑是否要归咎于止痛药。对吗?”患者：“对，是这样的。”请问这位医生采用了病史采集的哪项技能A.辅助病人讲述B.澄清患者的主诉C.核对病史内容D.问明患者的全部意向E.询问就诊原因
考题
患者男，50岁，因为急性心肌梗死来院，在急诊室，患者说“我太害怕了，我觉得我快要死了”。下列哪项护士的回答是最合适的A．我们会很好地照顾你，任何事都会好的B．我知道你的意思，我也有过一次心脏问题C．我帮你叫医生，你和医生讨论D．这不是大问题，不用担心E．我理解你的害怕，我们将会竭尽所能地为你治疗
考题
患者，男，73岁，因结肠癌人院，经入院治疗后症状未见明显好转，患者向护士发火说“你们治来治去，怎么也治不好，不治了”。护士安慰患者最恰当的是A.“您的心情我理解，我们也在努力。”B.“医疗水平有限，这也不能怪我们。”C.“治疗需要过程，您心急也没用。”D.“这是医生的事，你找他去说吧。”E.“我们这医疗水平有限，您可以选择转院。”
考题
患者，男，73岁，因结肠癌入院，经入院治疗后症状未见明显好转，患者向护士发火说“你们治来治去，怎么也治不好，不治了”。护士安慰患者最恰当的是A:“您的心情我理解，我们也在努力。”B:“医疗水平有限，这也不能怪我们。”C:“治疗需要过程，您心急也没用。”D:“这是医生的事，你找他去说吧。”E:“我们这医疗水平有限，您可以选择转院。”
考题
患者，男，73岁，因结肠癌入院，经入院治疗后症状未见明显好转，患者向护士发火说"你们治来治去，怎么也治不好，不治了"。护士安慰患者最恰当的是( )A."治疗需要过程，您心急也没用。"
B."您的心情我理解，我们也在努力。"
C."这是医生的事，你找他去说吧。"
D."医疗水平有限，这也不能怪我们。"
E."我们这医疗水平有限，您可以选择转院。"
考题
【单选题】患者赵某，女，农民。因鼻干､有臭味等，赴北京某大医院耳鼻喉科就诊｡接诊她的是位实习医生，虽然正值夏天，但患者依旧戴着口罩。由于口罩加上口音，实习医生难以听清病史，于是实习医主说：“夏天戴着大口罩多热呀，况且我们听不清你说什么，这样对诊疗不利啊！”这时病人羞愧地解释：”卫生院说我得了臭鼻症，摘下口罩会熏你们的。”于是实习医生又宽慰病人说：“没有关系,是疾病闹的。我们能理解｡”这样病人才摘下口罩，经实习医生诊查,开了处方，并请带教老师复查｡实习医生这一做法体现了医学生在临床实习中应：（）A．提高技术水平B．培养敬业精神C．尊重患者隐私D．严守规章制度
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