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班级管理的民主性原则认为学生是被改造的对象,因而,他并不是主体地位的。


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考题 应当如何评价这位教师的做法?( )[不定项选择题]A.从满足学生的发展需要出发B.确立学生在班级中的主体地位C.培养和训练学生自我管理班级的能力D.使班级成为学生自我教育的主体

考题 建立以学生为本的班级管理机制需要做到( )。A.以满足学生的发展需要为目的B.确立学生在班级中的主体地位C.训练学生自我管理班级的能力D.建立班级管理制度E.减弱班主任的领导

考题 在班级管理过程中,教师要和学生多协商,充分发挥学生的主动性,听取每个学生的意见。这是班级管理的(  )。A.目标原则 B.民主与自主原则 C.平行性原则 D.规范与创新结合原则

考题 建立以学生为本的班级管理机制应做到( )。 A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度 C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理 E.训练学生自我管理班级的能力

考题 传统教育观认为学生是教育活动中的主体,是被管理的对象

考题 在班级管理中,学生不仅是被管理的对象,也是管理的主体。( )

考题 幼儿园班级管理要遵循一定的原则,其中,(  )是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性,也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。A.高效性原则 B.参与性原则 C.整体性原则 D.主体性原则

考题 在班级管理中,处于主体地位是( ) A、教师 B、学生 C、校长 D、教导主任

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