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作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于

A、左右失认训练方法

B、手指失认训练方法

C、偏身失认训练方法

D、躯体失认训练方法

E、体觉失认训练方法

参考答案

更多 “ 作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于A、左右失认训练方法B、手指失认训练方法C、偏身失认训练方法D、躯体失认训练方法E、体觉失认训练方法 ” 相关考题
考题 不属于身体失认训练的是A、令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位B、在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式C、在镜子上贴上"您的胡子是否两侧都刮干净了？"的纸条D、按键、弹琴E、健侧上肢越过中线在患侧进行作业
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考题 与患者讲话避免使用含"左右"的词，如"你的梳子在书的旁边"而不说"左边"说明患者存在A、躯体失认B、偏身失认C、手指失认D、左右失认E、单侧忽略
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考题 患者，男性，70岁，卒中后不能按指令触摸身体的某些部位，如：“请指你的鼻子”，患者指向嘴巴，该患者为A、左右失认B、空间关系辨认障碍C、体像失认D、面容失认E、深度和距离辨认障碍
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考题 患者，女，72岁，卒中后不能按指令触摸身体的某些部位，如："请指你的鼻子"，患者指向嘴巴，该患者为A、左右失认B、空间关系辨认障碍C、体象失认D、深度和距离辨认障碍E、面容失认
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考题 不属于身体失认训练的是A、令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位B、在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式C、按键、弹琴D、在镜子上贴上"您的胡子是否两侧都刮干净了？"的纸条E、健侧上肢越过中线在患侧进行作业
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考题 患者男，72岁，卒中后不能按指令触摸身体的某些部位，如：“请指你的鼻子”，患者指向嘴巴，该患者为( )。A、左右失认B、空间关系辨认障碍C、体像失认D、深度和距离辨认障碍E、面容失认
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考题 与患者讲话避免使用含"左右"的词，如"你的梳子在书的旁边"而不直说"左边"说明患者存在A、偏身失认B、躯体失认C、手指失认D、左右失认E、单侧忽略
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考题 作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于(　　)。A.左右失认训练方法 B.手指失认训练方法 C.偏身失认训练方法 D.躯体失认训练方法 E.体觉失认训练方法
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考题 患者，女，52岁，脑外伤后不能按指令触摸身体某些部位，如“请指你的鼻子，”患者指向嘴巴，该患者为（）A．左右失认B．空间关系辨认障碍C．体像失认D．面容失认
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