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想一想我们可以去哪儿吃饭。


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考题 核心价值观是回答() A.我们是谁的问题B.我们要到哪儿去C.我们做什么的问题D.我们的事业会不会成功的问题

考题 愿景是回答() A.我们是谁的问题B.我们做什么,为什么而存在的问题C.我们的事业会不会成功的问题D.我们去哪儿,要成为什么样的企业的问题

考题 你去哪儿了? 我不告诉你我去哪儿了。A.2B.3C.4D.5

考题 材料: 周老师在初中地理“祖国的神圣领土—台湾省”一课的导入片段: 师:“去哪儿”这个话题在当今社会很流行,“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”,今天我们也与时俱进,畅谈“去哪儿旅行”。 接下来,让我们一起设想“去哪儿旅行”,旅行的目的地就在下面这些图片里(PPT播放图片和背景音乐): 它位于我国东南沿海,它有变化莫测的日月潭,引人入胜的阿里山,美轮美奂的野柳地质公园…… 师:同学们,我们将要去旅行的这个地方是哪里呀? 生:台湾。(声音洪亮、异口同声) 师:对!台湾省。 (1)结合材料,概况本课导入设计的特点。(8分) (2)除该课导入方法外,再列举四种导入方法,并对其教学特点作简要说明。(8分)

考题 材料: 周老师在初中地理“祖国的神圣领土——台湾省”一课的导人片段: 师:“去哪儿”这个话题在当今社会很流行,“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”,今天我们也与时俱进,畅谈“去哪儿旅行”。 接下来.让我们一起设想“去哪儿旅行”,旅行的目的地就在下面这些图片里(PP播放图片和背景音乐):它位于我国东南沿海,它有变化莫测的日月潭,引人入胜的阿里山,关轮美奂的野柳地质公园…… 师:同学们,我们将要去旅行的这个地方是哪里呀 生:台湾。(声音洪亮、异口同声) 师.对!台湾省。 问题: (1)结合材料,概况本课导入设计的特点。 (2)除该课导人方法外,再列举四种导入方法,并对其教学特点作简要说明。

考题 书籍《爸爸,我们去哪儿》的作者是下面哪一个国家的:( )法国A.法国 B.美国 C.英国 D.德国

考题 疑问句可以分成许多类型,下面哪两句属于同一类型() (1)你去哪儿了? (2)你问我去哪儿了吗? (3)你去不去? (4)你去吗? (5)你去还是不去?A(1)(2)B(2)(3)C(3)(5)D(2)(4)

考题 2、我们可以学会用感情和_说话,想一想我们曾经有过的对家人、对朋友掏心掏肺的谈话吧,那些都是带着温度的谈话,都是我们想用心去影响别人、打动别人的,这些时候我们往往都用到了我们的胸腔,因为胸腔离心脏最近。

考题 8、那位先生想要带我们去哪儿? 用西语如何翻译呢?A.¿Adónde nos quiere llevar el señor?B.¿De dónde nos quiere llevar el señor?C.¿Adónde lo quiere llevar el señor?D.¿Adónde nos quieren llevar el señor?