在诗的功用问题上,简洁而明确地提出了“寓教于乐”说的是( ) A、苏格拉底B、贺拉斯C、朗吉努斯

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在诗的功用问题上,简洁而明确地提出了“寓教于乐”说的是( )

A、苏格拉底

B、贺拉斯

C、朗吉努斯

参考答案

考题 “寓教于乐”说的提出者是古罗马文艺理论家______。

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考题后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下,不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题,司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣”说、欧阳修的“穷而后工”说、梁启超的“熏浸刺提”说等是“兴观群怨”中“()”的丰富和完善。 A.诗可以观B.诗可以兴C.诗可以怨D.诗可以群

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考题古罗马时期的贺拉斯在《》中提出了后来影响久远的“寓教于乐”说。 A、诗艺B、镜与灯C、理解媒介——人的延伸D、诗格

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考题在“理念”如何产生事物的问题上，柏拉图提出了不起以下学说（）A.分有说 B.工匠说 C.回忆说 D.影象说 E.摹仿说

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考题在国家和法律起源的问题上，鲍敬言批判并否定了（），提出了暴力征服说。

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考题（《文赋》的）诗缘情而绮靡说

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考题提出了“诗缘情而绮靡”说的是（）A陆机《文赋》B刘勰《文心雕龙·神思》C曹丕《典论·论文》D钟嵘《诗品序》

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考题严羽在《沧浪诗话》里提出了妙悟说，这是他以（）喻诗的核心内容。

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考题 4、艺术的功用具有的特点。A．以审美功用为基础B．寓教于乐C．以理服人D．潜移默化

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