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“隐形课程” 主要特点是正式性和预期性。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 学科课程的主要理论主张和特点是什么?如何看待学科课程?

考题 ()是区分正规课程与非正规课程的主要标志。 A、研究性B、正式性C、灵活性D、计划性

考题 隐形课程

考题 幼儿日常交谈的主要特点是具有()。 A.自发性B.计划性C.有预期目的性D.随机性

考题 隐性课程是非正式的、非官方的课程,具有隐含性。()

考题 关予稳性课程.下列说法正确的有(  )A 、 隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性 B 、 隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的 C 、 隐性课程可以以教材的形式明确呈现 D 、 隐性课程从本质上是无法进行研究的 E 、 隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验

考题 2、按照课程的形态划分,德育课程一般可分为A.学科德育课程和活动德育课程B.显性德育课程和隐形德育课程C.学科德育课程和显性德育课程D.活动德育课程和隐形德育课程

考题 按照课程的形态划分,德育课程一般可分为A.学科德育课程和活动德育课程B.显性德育课程和隐形德育课程C.学科德育课程和显性德育课程D.活动德育课程和隐形德育课程

考题 又叫隐性课程、隐蔽课程、无形课程等,是指学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,它是非正式的、非官方的课程,具有隐含性。