帕金森病的语言障碍表现为 ( )A、语言混浊B、缺乏语调C、节奏单调D、语速快E、难以控制的重复

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帕金森病的语言障碍表现为 ( )

A、语言混浊

B、缺乏语调

C、节奏单调

D、语速快

E、难以控制的重复

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考题语文教师语言技能构成因素:() A、气息控制B、语音辨识C、音量把握D、语调变化E、语速调整F、词汇积累

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考题下列属于类语言的是() A、语气B、语调C、语速D、音量E、抑扬顿挫

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考题孤独症儿童语言障碍可以表现为多种形式，主要有()。A、正常语言发育后出现语言倒退B、语言过多但是语言缺乏交流性质C、不能正确运用“你我他”等人称代词D、重复刻板语言

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考题下列各项不属于儿童孤独症语言障碍表现的是A、使用人称代词困难B、讲话时语调单调C、可有模仿语言或刻板重复语言D、仅在表达愿望和要求的时候能够较好的使用语言E、讲话的内容可能与当时环境或谈论主题无关

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考题导游语言的表达能力主要表现为语音、语速、语调和语言的（）等。A.差异性 B.及时性 C.准确性 D.生动性 E.逻辑性

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考题电话交谈中，应用辅助语言的关键是（）A语速适中B语调温和C重音突出D吐字清晰E语速快捷

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考题导游有声语言，具体是指导游语言的音量、语速、语调等因素。

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考题高亢型节奏的朗读要求有（）A．语速偏快B．语调上扬C．语势多为落潮类D．声音明亮高昂

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考题朗读的技巧有：（）A．停连B．重音C．语气、语调D．语速与节奏

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