考题
课堂教学管理与教学论没有联系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学手段是教师教学活动不可缺少的工具。在小学数学教学中,教师组织课堂教学,设计教学方法都需要考虑教学手段这一因素。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学艺术的种类有教学组织艺术、教学节奏艺术、教学启发艺术、教学幽默艺术。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学体态言语是课堂教学口头言语的辅助言语。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学中,教师应该配合其口头言语在讲台和教室内来回走动。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学过程中提出针对教学内容的问题进行课堂管理就可以了。()
此题为判断题(对，错)。
考题
组织和维持是课堂教学成功的关键。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师应将注意力合理地分配给每一个学生。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态平衡的主要手段是教学机智。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在课堂教学中,教师要善于应对课堂教学中各类生成性问题,善于捕捉其中蕴涵的生成性资源,用静态的、发展的观点来看待课堂教学。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师应当发挥自己作为课堂教学中的主导者作用,在学生发送信息偏离课堂教学目标时,及时地将他们引导回正常的教学轨道上来。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学是教育教学的主渠道。()
此题为判断题(对，错)。
考题
合理的课堂教学时间分配会带来课堂教学效率与效益的最大化。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学时间管理主要指教师和学生对课堂教学时间的管理。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学管理对整合教学资源没有帮助。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学评价是指对课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动。课堂教学评价是促进学生成长,教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。()
此题为判断题(对，错)。
考题
灌输是课堂教学的主要手段,考试是教师管好学生的唯一法宝。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学激发策略是教师在课堂上采用多种手段激发学生学习动机,最大限度挖掘学生潜能,促使学生能高效地进行自主学习,以获得全面发展的教学手段。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学机智是教师在课堂教学中,对事先没有估计到的偶发情况,善于及时、巧妙、灵活地加以处理,从而收到意外的教学效果。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学应根据知识本身的逻辑与发展组织进行。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学是唯一的组织形式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学是学校最主要的教学活动,是有计划地向学生传授知识,技能和发展智力的主要手段。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“五段教学法”要求学习形式应多样,指教师应该针对学习者身心发展特点,有序而灵活地组织教学,实施教学计划。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学主要问题的是教学观念问题,课程内容问题,师生情感问题和教学组织问题。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学是实施幼儿园社会性教育课程的主要手段。()
此题为判断题(对，错)。
考题
编写针对某次培训的讲义时，可对每个课时的（）、教学步骤、教学方法、板书设计、教具或教学手段等都要做周密考虑和安排。A、时间B、地点C、教师D、教学内容
考题
单选题编写针对某次培训的讲义时，可对每个课时的（）、教学步骤、教学方法、板书设计、教具或教学手段等都要做周密考虑和安排。A
时间B
地点C
教师D
教学内容
