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某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果,下列哪个因素为因变量?( )
A.教学方法
B.学习成绩
C.开始新教学法的时间
D.学生的智商
参考答案
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考题
在研究不同的教育方法对学习成绩是否有影响时,自变量为教学方法,因变量为学习成绩,额外变量智力。将智力作为自变量之一考察,通过统计分析出智力对学习成绩的影响,从而剔除其影响,得到教育方法对成绩的影响。这种方法称为()。
A、纳入为因素法B、恒定法C、随机法D、兼作组法
考题
之前我们学习了“PBL教学法对《实验心理学》课学生学习动机的影响”这篇实验报告论文(以下简称PBL实验),请结合今天3.1所学内容回答: PBL实验中,自变量和因变量各是什么?(4分) PBL实验中,自变量有几个水平,分别是什么?(4分) PBL实验中,因变量的操作定义是什么(2分)?
考题
情景教学法是指在教学过程中,教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景,帮助学生理解教材,提高学习成绩的教学方法。
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