税制结构总体合理与否的基本衡量标准是( )。A．能否征收到最多的财政收入B．能否促进经济稳定发展C．能否满足财政支出需求D．能否有效促进公平的实现E．能否完善税收征收制度

题目内容（请给出正确答案）

税制结构总体合理与否的基本衡量标准是( )。

A．能否征收到最多的财政收入

B．能否促进经济稳定发展

C．能否满足财政支出需求

D．能否有效促进公平的实现

E．能否完善税收征收制度

参考答案

考题判断产业结构合理与否的依据不包括（）.A.产业素质之间是否协调B.劳动力在产业间的分配是否均匀C.产业之间的相对地位是否协调D.产业能否满足社会需求

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考题通货膨胀能否促进经济增长？

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考题以()为标志对税制进行分类,是世界各国税制分类中最基本、最重要的方式。 A.税收与价格的关系B.计税依据C.税负能否转嫁D.课税对象的性质

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考题在学前教育教研工作中,教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是: () A 教研目标选择得当与否B 教研资料选择得当与否C 教研人员选择得当与否D 教研组织结构合理与否

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考题判定一种上层建筑是先进的还是落后的,主要看()。 A、能否使自己的经济基础保持相对稳定B、能决定自己的经济基础的性质C、能否促进适合生产力状况的生产关系的发展D、能否帮助不适合生产力状况的生产关系得到巩固E、能否推动生产力的发展和促进社会的进步

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考题判断社会主义社会所有制结构是否合理的标志主要是看它（）A.能否提高生产资料公有化的程度B.能否促进生产力的发展C.能否提高人们的觉悟D.能否实现平等的分配

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考题衡量一国财政收入的规模适度与否，需要考虑()因素。A:人文因素 B:社会环境 C:历史条件 D:能否兼顾效率与公平 E:经济运行状况

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考题关于TSAb的意义，下列选项错误的是（）A诊断Graves病B疾病是否处于活动期CGraves病复发与否D能否停药的指征E手术指征

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考题教育资源的分配是否合理的客观标志是看其能否保证教育结构与（）相适应。A人才结构B劳动力结构C经济结构D经济发展水平

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