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管理活动主要由管理主体和管理客体组成。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人。但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见（ ）。A．管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求B．技术活动的主体没有管理重要C．技术活动的客体没有管理重要D．技术可以引进，而管理不可以引进
考题
一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人，但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见（ ）。A．管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求B．技术活动的主体没有管理重要C．技术活动的客体没有管理重要D．技术可以引进，而管理不可以引进
考题
在职业生涯管理的实践活动中，按照管理主体和客体的不同，可以将职业生涯管理区分为个人的职业生涯管理与()。A.组织的职业生涯管理
B.组织的职业生涯规划
C.主体的职业生涯管理
D.组织的职业生涯客体
考题
一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人，但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。
可见：
A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求
B.技术活动的主体没有管理重要
C.技术活动的客体没有管理重要
D.技术可以引进，而管理不可以引进
考题
学校管理过程的三个基本要素包括学校管理的（）A客体、对象和中介B客体、主体和媒介C客体、主体和中介D空间、主体和中介
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