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题目内容
（请给出正确答案）
造成黄土高原水土流失的主要自然原因包括（ ）。
A．毁林开荒
B．营造宫殿
C．降水集中、多暴雨
D．土壤贫瘠
参考答案
更多 “ 造成黄土高原水土流失的主要自然原因包括（ ）。A．毁林开荒B．营造宫殿C．降水集中、多暴雨D．土壤贫瘠 ” 相关考题
考题
初中地理《自然地理概况》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
歌曲导入。教师播放歌曲《黄土高坡》以及黄土高原的景观图，提问“歌曲内容涉及的是我国哪一个地区?你了解这个地区吗?”引发学生思考，进而导入新课。
(二)新课讲授
1.位置和范围
【教师活动】展示图片“黄土高原在中国的位置图”和“黄土高原地形分布”。
【问题】
(1)说出黄土高原的地理位置特征;
(2)找出长城、秦岭、乌鞘岭、太行山等地理事物的位置，描述黄土高原的范围;
(3)说说黄土高原主要包括哪些省级行政单位?
【学生活动】
(1)位于华北地区西部，我国内陆地区;北临内蒙古高原，西临青藏高原，南临秦岭，东临华北平原。
(2)位于长城以南，秦岭以北，乌鞘岭以东，太行山以西;
(3)包括山西、陕西、宁夏、甘肃、内蒙古省级行政单元的部分地区。
【教师总结】
黄土高原面积约50万平方千米，黄土覆盖厚度大多在100米以上，最大厚度超过200米是世界上最大的黄土沉积区。
2.黄土高原的自然特征
【教师活动】展示太原多年平均气候资料和西安多年平均气候资料。引导学生阅读思考并归纳黄土高原气候特点。
【学生回答】
以温带气候为主，气温年较差较大，降水集中，多暴雨。
【教师活动】展示“黄土高原地形分布”图，引导学生读图思考：
【问题】
(1)对照地图上的高度表，说说黄土高原的海拔高度有何特征?
(2)对照地形图上的颜色差异和河流流向，描述黄土高原的大致地势特征。
【学生活动】
(1)海拔在1000-2000米;
(2)地势西北高，东南低。
【教师总结】
黄土结构疏松，裂隙较多，缺乏植被保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受侵蚀。长期的流水侵蚀和搬运，黄土高原呈现出如今沟壑纵横的地表形态，形成独特的黄土塬、黄土梁、黄土茆等地貌类型。
3.黄土高原水土流失的原因
【教师活动】结合教材100页活动，引导学生完成活动。
【问题】
(1)黄土高原的水土流失以7-8月最为严重，其产沙量一般占年产沙量的80% 以上，且往往又是几场暴雨造成的。想一想，这是为什么?
(2)黄土高原水土流失严重，对当地和河流下游地区影响很大，主要表现在哪些方面?
(3)黄土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人为原因。议一议，黄土高原为什么会成为中国乃至世界上水土流失最为严重的地区?
【学生活动】以4人为一小组，交流讨论，并汇报讨论结果。
【教师总结】黄土高原水土流失严重，既有自然原因，也有人为原因。自然原因：地势较高，起伏较大;降水集中，多暴雨;植被覆盖较差;黄土结构疏松，多裂隙。人为原因：人类不合理利用土地资源，导致植被破坏，如过度开垦、过度放牧、过度樵采、不合理开矿等。
(三)小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：思考黄土高原的水土流失会带来哪些影响?如何防治水土流失?
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.简述黄土高原水土流失严重的原因。
2.你认为在地理课堂上进行提问，有什么注意事项?
考题
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
视频导入。播放一段黄土高原视频，同时让学生思考视频反映的是我国的哪个地形区?从哪些方面看出来的?学生回答后，紧紧围绕黄土高原提出本节课题。
环节二：新课讲授
【教师活动】播放录像：《黄土高原的水土流失》。通过以往知识的学习，我们知道高原的特点是边缘陡峭、内部平坦，但黄土高原的地表却是千沟万壑、支离破碎的样子。造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的主要原因有哪些呢?
【学生活动】四人小组进行讨论，代表回答得出水土流失。
【教师活动】继续引导学生重点从植被覆盖率、坡度、夏季降水、人口、工农业活动等方面来分析。
【教师总结】黄土高原水土流失严重的原因：
(1)土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水。(土壤)
(2)地表裸露，缺乏植被保护。(植被)
(3)夏季降水集中，且多暴雨。(降水)
(4)人多地少，开发历史悠久，长期的过度开垦、过度放牧导致生态环境恶化。(生产活动)
(5)修路、采矿等活动破坏地表。(生产活动)
【教师活动】提问上述五个原因，哪些是自然原因，哪些是人为原因?
【学生活动】独立思考并回答，土壤、植被、降水这些方面造成的水土流失是自然原因，人类生产活动造成的水土流失是人为原因。
【教师总结】同学们从多个方面展示了黄土高原水土流失严重的主要原因，非常到位。黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，造成这里水土流失的原因，我们要从自然原因和人文原因两方面去探寻。这给我们一个很重要的启示，就是在分析其他区域环境问题时，要从多方面来思考，这样才能全面地看问题。
环节三：巩固提高
【教师】结合上学期所学内容，请同学们以前后桌四人小组讨论：黄河水带着泥沙流向何处，它将带来什么后果?黄土高原水土流失严重的影响有哪些?
【学生】小组讨论，展示讨论结果。水带着泥沙流入黄河，在黄河下游，泥沙沉积形成“地上河”，给黄河下游的人民带来安全隐患。
【教师总结】严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化;泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成了巨大困难。
环节四：小结作业
小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。
作业：黄土高原地表沟谷纵横，坡地非常多，如果你的家就在斜坡附近，你会采取什么措施，有效地利用这些坡地既防止水土流失又增加收入?
【板书设计】
考题
高中地理《水土流失的成因》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体导入法。教师播放陕北民歌，出示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，并且进行提问：“同学们，根据上一个课时的学习，知道了水土流失的危害，黄土高原的沟壑纵横是因为水土流失造成的。我们想要改变黄土高原的千沟万壑的地貌，就必须要找到水土流失的原因，那水土流失的原因是什么呢?”进而导入新课。
环节二：新课讲授
1.水土流失的自然原因
【提问】从几个大方面分析分析黄土高原的水土流失呢?哪个方面影响更大呢?
【学生回答】自然原因和人为原因。人为原因影响更大。题目来源于考生回忆
教师展示“地处过渡地带的黄土高原”图。
【学生活动】结合初中地理知识，从地形、降水量、干湿区、植被类型、农业生产类型等方面进行比较黄土高原东西两侧的不同。
【教师明确】黄土高原位于“过渡地带”，位置特殊，“不稳定因素多”，是水土流失发生的大背景。
【展示材料】黄土高原的降水、气温变化图。提问学生：黄土高原的气候有什么特点?这对黄土高原的水土流失有什么影响?
【学生讨论】结合材料进行分析。
【教师明确】降水季节分布不均，降水多集中于夏季，会加剧水土流失。
【提问】结合大屏幕上“我国地质灾害分布图”和“黄土土质介绍”两个资料，分析黄土高原的水土流失还与哪些因素有关?
【学生回答】地表物质组成和地质灾害。
【师生总结】自然原因是导致水土流失的基础。黄土高原的水土流失可以从地理位置、地表物质组成、气候特点和地质灾害等方面进行分析。
2.水土流失的人为原因
【展示材料】大屏幕展示轮荒、露天采矿、无限度的修建窑洞、公路以及植被的破坏的景观图。提问学生：哪些人为原因加剧了黄土高原的水土流失呢?
【学生小组讨论】根据材料进行概括。题目来源于考生回忆
【师生总结】不合理的土地利用、植被破坏加剧了黄土高原的水土流失。根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。
【教师明确】人口增长加剧了黄土高原的植被破坏，进而加剧了水土流失。
环节三：小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：搜集资料，思考一下针对黄土高原的水土流失应该采取哪些措施?
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请简要说明黄土高原水土流失的治理措施。
2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?
考题
7、造成水土流失问题的人为原因是 （)A．降水集中,多暴雨B．人口稀少,劳动力不足C．土地利用不合理,造成植被破坏D．土质疏松,植被覆盖率低
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