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小陈做了一个测试,结果如下:○问:他人的反应让你吃惊吗?答:很少;○问:他人在自我介绍时,你是否并不太在意?答:从不;○问:有关工作的进展状况,您是最后一个知道的吗?答:很少;○问:你能预见到他人会有怎么样的反应吗?答:经常;○问:你能正确理解他人的情感吗?答:经常。依据上述测试结果,可以判断他在情商方面()。
A、对他人情感的认知水平较高
B、对他人情感的认知水平较低
C、自我认知水平较高
D、自我认知水平较低
参考答案
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考题
患者男，65岁。医生问他：“你吃饭了吗？”答“刚吃过”，问：“你多大岁数了？”答“刚吃过”。问：“你家在哪里住？”答：“刚吃过”。此症状属于A、刻板言语B、模仿言语C、重复言语D、持续言语E、思维贫乏
考题
男性患者,65岁。医生问他:"你吃饭了吗?"答:"刚吃过"。问:"你多大岁数了?"答:"刚吃过。"问:"你家在哪里住?"答:"刚吃过。"此症状属于
A、刻板言语B、模仿言语C、重复言语D、持续言语E、音韵联想
考题
周某，65岁。医生问他："你吃饭了吗？"答"刚吃过"，问："你多大岁数了？"答"刚吃过"。问："你家在那里住？"答："刚吃过"。A.刻板言语
B.模仿言语
C.重复言语
D.持续言语
E.音韵联想
考题
问：你叫什么名字，几岁了?
答：我叫刘雨薇，五岁了。
问：你是男孩还是女孩?
答：当然是女孩了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩呢。
问：你有什么本领?
答：我会擦桌子扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。
问：你喜欢什么?
答：我喜欢芭比娃娃，但是妈妈说家里太多了，不让买新的了。
问：你不喜欢什么?
答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜、吃了对身体好，我就吃了。
问题：该对话体现了小朋友何种心理特点?分析该小朋友这种心理现象的特点。
考题
问：你叫什么名字，几岁了
答：我叫刘雨薇，五岁了。
问：你是男孩还是女孩
答：当然是女孩了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩呢。
问：你有什么本领
答：我会擦桌子扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。
问：你喜欢什么
答：我喜欢芭比娃娃，但是妈妈说家里太多了，不让买新的了。
问：你不喜欢什么
答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜、吃了对身体好，我就吃了。
问题：该对话体现了小朋友何种心理特点分析该小朋友这种心理现象的特点。
考题
以下材料中谈到了几种面试求职的回答技巧，你看他们回答得是否正确，分别进行评论： 考官问：“谈谈你的情况好吗？”面试者一回答：“我过去是一个老实人，现在是，以后也是。”考官问：“你为什么来我们这儿来工作？”面试者二回答：“我自己家住在附近，我想找一个离家近的地方工作。”考官问：“我们单位工作压力大，你能承否受得了？”面试者三回答：“是的，我承受得了。”
考题
教师在使用问答方式讲练生词“哪”的时候，采用下面哪种问答顺序最合理？A．师问，学生A答—师问，学生B答—师问，学生C答—师问，学生D答B．师问，集体答—师问，学生A答—师问，学生B答—师问，集体答C．师问，学生A答—师问，学生B答—学生A问，学生B答—学生C 问，学生答D．∅
考题
教师在进行问答练习时，要有目标词句的输出意识。以教授“之所以……是因为……”为例，操练时，下列哪种回答方式是符合要求的？A．教师问“你为什么学习汉语？”学生答“我喜欢中国。”B．教师问“你为什么学习汉语？”学生答“我之所以学习汉语，是因为我喜欢中国文化。”C．教师问“你为什么学习汉语？”学生答“因为想在中国工作。”D．∅
考题
有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父，祈祷时可以不可以抽香烟。神父回答“不行”。另一个教徒也想抽烟，但他运用逆向思维换了一种问法，结果得到了神父的许可，你知道他是怎么问的吗？ 。
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