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布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级:接受、 、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。


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考题 根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()。(2010年,广西) A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化

考题 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级:接受、( )、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

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考题 根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化