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单选题
孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是()
A

惩罚

B

消退

C

负强化

D

正强化


参考答案

参考解析
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考题 孩子哭闹要零食时母亲不予理睬,这是(  )。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

考题 孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是()。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

考题 孩子哭闹要买玩具,母亲对其不予理睬,这是(  ) A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

考题 父母对孩子的无理取闹行为,不予注意、不予理睬,可能慢慢地减弱这些行 为,这是( )。 (A)代币法 (B)惩罚法 (C)增强法 (D)消退法

考题 父母对孩子的无理取闹行为,不予注意、不予理睬,可能慢慢地减弱这些行为,这是( )。A.代币法 B.惩罚法 C.增强法 D.消退法

考题 孩子哭闹要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( ) A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、消退

考题 小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天,莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买,妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似,便不想给她买,可莉莉又哭又闹,一定要买这个玩具。这时,莉莉妈妈略一沉思,便对莉莉说:“莉莉,走,咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地,接着就给孩子讲故事、做游戏,一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。

考题 二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具,大人常常,说:“等一会儿,我给你找一个好玩的。”,孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是()。

考题 小儿出现认生的表现应除外()A、愉快寻找喜欢的玩具B、哭C、紧偎母亲D、皱眉E、避开眼光

考题 父母对孩子的无理取闹行为,不予注意、不予理睬,可能慢慢地减弱这些行为,这是()。A、代币法B、惩罚法C、增强法D、消退法

考题 孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是()A、惩罚B、消退C、负强化D、正强化

考题 针对孩子某些带有破坏性的举动,如将好好的玩具拆开、到肮脏的床铺底下“探险”等,下列哪种判断最为合理()A、孩子缺乏管教B、这是孩子的不良行为习惯C、孩子有些特别D、这是孩子的探索需要使然

考题 当儿童把玩过的玩具放进筐子里后,老师立即表扬这个行为,以后这孩子收拾玩具的行为会大大增加.这是()。

考题 一位4岁孩子的母亲认为,孩子的成长与成才是由他们的遗传特征决定的,环境只能支持他们的成长,所以,她为孩子提供温暖、宽松的家庭氛围,为孩子提供丰富的玩具和良好的游戏环境,为孩子提供各种发展他们特长的条件和机会,但很少强迫或督促孩子。请分析这位母亲对发展基本理论问题的看法。

考题 新生入园,班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名其妙地跟着哭,这是情绪的( )。A、动机作用B、组织作用C、信号作用D、感染作用

考题 孩子哭闹着要买玩具,父母对其不予理睬,这是()A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化

考题 孩子哭闹要买玩具,母亲对其不予理睬。这是利用了()A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退

考题 填空题当儿童把玩过的玩具放进筐子里后,老师立即表扬这个行为,以后这孩子收拾玩具的行为会大大增加.这是()。

考题 单选题孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是()A 惩罚B 消退C 负强化D 正强化

考题 单选题孩子哭闹要买玩具,母亲对其不予理睬。这是利用了()A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退

考题 单选题孩子哭闹着要买玩具,母亲不予理睬,这是()。A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退

考题 单选题孩子哭闹着要买玩具,父母对其不予理睬,这是()A 正强化B 消退C 惩罚D 负强化

考题 判断题孩子哭闹要买玩具,母亲不予理睬,符合操作性条件作用的消退规律。A 对B 错

考题 单选题父母对孩子的无理取闹行为,不予注意、不予理睬,可能慢慢地减弱这些行为,这是()。A 代币法B 惩罚法C 增强法D 消退法

考题 问答题一位4岁孩子的母亲认为,孩子的成长与成才是由他们的遗传特征决定的,环境只能支持他们的成长,所以,她为孩子提供温暖、宽松的家庭氛围,为孩子提供丰富的玩具和良好的游戏环境,为孩子提供各种发展他们特长的条件和机会,但很少强迫或督促孩子。请分析这位母亲对发展基本理论问题的看法。

考题 单选题小儿出现认生的表现应除外()A 愉快寻找喜欢的玩具B 哭C 紧偎母亲D 皱眉E 避开眼光

考题 填空题二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具,大人常常,说:“等一会儿,我给你找一个好玩的。”,孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是()。

考题 单选题问:作者记忆最深刻的是什么?A 母亲为孩子准备的食品B 母亲为孩子准备的用品C 母亲为孩子准备的新衣D 母亲为孩子准备的玩具