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单选题
德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）.
A

民主性

B

变革性

C

继承性

D

滞后性

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考题 选择德育内容的依据有三点：一是德育_________；二是受教育者的身心发展特征；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。
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考题 下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。A．德育目标B．受教育者身心发展特征C．德育所面对的时代性和学生思想实际D．学校教育的发展方向
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考题 下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。 A、 德育目标 B、 受教育者身心发展特征 C、 德育所面对的时代性和学生思想实际 D、 学校教育的发展方向
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考题 在德育历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。这体现了德育的（ ）。
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考题 在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有{pz_填空}。
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考题 在德育发展历史过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（ ）。
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考题 苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）A、要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B、要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位C、要注重德育中的隐蔽教育的效果D、要在德育过程中发挥教师的主体作用
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考题 德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性。德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。在历史发展过程中，德育的原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有（）。
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考题 德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）A、德育目的B、德育原则C、德育规律D、德育目标
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考题 德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）.A、民主性B、变革性C、继承性D、滞后性
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考题 （）是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。A、德育目标B、德育任务C、德育内容D、德育规范
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考题 通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为（）。A、德育B、德育内容C、德育目标D、德育过程
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考题 德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。A、德育具有全面发展个性品德的功能B、德育具有促进个体智能发展的功能C、德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能D、德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
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考题 德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A、德育内容；德育途径B、德育内容；德育方法C、德育原则；德育方法D、德育方法；德育途径
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考题 德育目标决定德育内容，不随时代的发展而变化。
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考题 单选题德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A 德育内容；德育途径B 德育内容；德育方法C 德育原则；德育方法D 德育方法；德育途径
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考题 判断题德育目标决定德育内容，不随时代的发展而变化。A 对B 错
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考题 单选题苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）A 要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B 要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位C 要注重德育中的隐蔽教育的效果D 要在德育过程中发挥教师的主体作用
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考题 单选题德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）.A 民主性B 变革性C 继承性D 滞后性
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考题 填空题德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性。德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。在历史发展过程中，德育的原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有（）。
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考题 单选题（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A 德育模式B 德育规范C 德育原则D 德育内容
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考题 多选题德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。A德育具有全面发展个性品德的功能B德育具有促进个体智能发展的功能C德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能D德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
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