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单选题
放在水中的筷子,看上去是弯的,但我们认为它是直的。这是知觉的()
A

 恒常性

B

 理解性

C

 整体性

D

 选择性


参考答案

参考解析
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考题 我们认为老师要为人师表、治学严谨,这是我们对老师的( )。A.角色期望B.角色冲突C.角色模糊D.角色知觉

考题 放在水中的筷子,看起来是弯的,但我们仍然把它知觉为直的,这属于知觉的()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

考题 看同样一个人,由于距离远近不同,在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是( )。A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性

考题 从不同的角度看钟表,它的形状发生了很大的变化,但我们仍然认为它是圆的,这是形状知觉的(  ) A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性

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考题 把一根筷子放入一杯水中,看起来铅笔好像弯折了这是()现象。

考题 看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是()A、知觉的整体性B、知觉的选择性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性E、知觉的对比性

考题 放在水中的筷子,看起来是弯的,但我们仍然把它知觉为直的,这属于知觉的()A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性

考题 下列物理现象中属于光的折射的是()。 ①老人用放大镜看书 ②在岸上看水中的鱼 ③太阳灶烧水 ④水中的筷子变弯 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

考题 斜插在水中的筷子“变弯了”,这是由于光的哪种现象造成的?

考题 放在水中的筷子,看上去是弯的,但我们认为它是直的。这是知觉的()A、 恒常性B、 理解性C、 整体性D、 选择性

考题 插入水中的筷子看起来弯了,这是由于光的反射现象造成的。

考题 一支白色粉笔,无论将它放在亮处还是暗处,人们都会知觉到它是白色的,这是知觉的()恒常性。A、明度B、颜色C、大小D、形状

考题 我们往往认为大学教授的社会地位优越、举止高雅,这是()A、角色同一性B、同色知觉C、角色期待D、角色冲突

考题 一个苹果放在面前,我们看到它是红色的,摸起来滑滑的,闻起来香香的,吃起来脆脆的,并形成了关于苹果的完整印象,这种现象是()。A、感觉B、知觉C、注意D、想象

考题 看同样一个人,由于距离远近不同,在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是()。A、知觉的整体性B、知觉的选择性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性

考题 筷子插进水中会变弯是因为发生了什么现象()。A、反射现象B、照射现象C、直射现象D、折射现象

考题 单选题放在水中的筷子,看起来是弯的,但我们仍然把它知觉为直的,这属于知觉的()A 整体性B 选择性C 理解性D 恒常性

考题 单选题看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是()A 知觉的整体性B 知觉的选择性C 知觉的理解性D 知觉的恒常性E 知觉的对比性

考题 单选题下列物理现象中属于光的折射的是()。 ①老人用放大镜看书 ②在岸上看水中的鱼 ③太阳灶烧水 ④水中的筷子变弯A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④

考题 单选题(2014甘肃兰州)看同一个人,虽然距离远近不同,在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化。这是()。A 知觉的整体性B 知觉的选择性C 知觉的理解性D 知觉的恒常性

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考题 问答题当我们看到教室的讲台时,我们几乎在获得该讲台的知觉的同时,赋予了这张讲台在教学工具方面的意义。这是思维的结果,讲台是直接的、具体的,但教学工具则是间接的,抽象的。试分析上述现象所表明的知觉与思维的关系。

考题 判断题插入水中的筷子看起来弯了,这是由于光的反射现象造成的。A 对B 错

考题 单选题把筷子一半插入水中,由于光的折射,水中是一根弯曲了的筷子,但我们仍知觉它是直的,这是因为(  )。A 知觉具有理解性B 知觉具有选择性C 知觉具有组织性D 知觉具有变异性E 知觉具有恒常性

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